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Los niños que aprenden a leer bien en su idioma materno no tienenque volver a aprender a leer en inglés. Si el niño adquiere lasdestrezas de lectura en español, el idioma que habla y entiende, esasmismas destrezas se pueden luego aplicar (transferir) a la lectura eninglés.Fuente: Barrera (1978), Silva (1979), Eaton (1979)La comunicación con comprensión es importante y necesaria para quelos estudiantes obtengan el dominio de las destrezas en español, yellos necesitan ser usuarios efectivos de su idioma para podertransferir las destrezas al aprender inglés como segundo idioma.Fuente: Carrasquillo, A. (1998). The teaching of Spanish literacydevelopment (Chapter 3). Carrasquillo, A. & Segan, P. (1998). Laenseñanza de la lectura en español para el estudiante bilingüe.Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates , Inc., Publishers.¿Cuáles son los componentes esenciales para leer? (diapositivasiguiente)Copyright @ 2009, Texas Education AgencyEnseñando la lectura10
Notas al presentador:Las investigaciones de lectura nos indican que un programa de lectoescrituradebe tener estos componentes. (National Reading Panel,2000) Estos componentes se incluyen en los TEKS en español y en laGuía de Pre-Kindergarten.Lea la columna en español y pregunte a los participantes si saben cadacomponente en inglés:•Oral language•Phonological awareness•Book and print knowledge•Alphabetic principle/Phonics•Fluency•Comprehension•Written expressionCada uno de los componentes se exponen con definiciones,sugerencias, actividades, y estrategias para enseñarlos en la lectura.Copyright @ 2009, Texas Education AgencyEnseñando la lectura11
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