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Rosa Carrasco Ligardapero en conjunto hay estrategias comunes. Esa integración lleva al triunfoal equipo de Joaquín que gana a su rival por un gol. Después deben jugarentre campeones, y les toca enfrentar a los más grandes, al equipo de sextogrado que ha goleado a los de tercero por once goles a cero. El campeonatoentre segundo y sexto termina cero a cero y se define con penales. El últimopenal le toca a Joaquín:Ahora era mi turno para desquitármela. Delante de la bola, miréal arquero que tapaba todo el arco. Volteé y vi a mi papi que secomía las uñas. Él me miró y me señaló la punta de su zapato.Entendí. Di un paso y metí tal puntazo que no sé por dóndeentró la pelota, la cosa es que fue GOOOOLLLLLLLLLLLy todos se me tiraron encima y me hicieron papilla, pero noimportaba porque habíamos ganado. (Eslava 2004: 85).Revista STUDIUM VERITATIS, Año 11, N. 17, 2013 (pp.379-401)Esta escena evoca la contienda entre David y Goliat. Esta victoriaque nadie la esperaba, pero se logra. Es así como El volador invencible presentala integración entre la escuela y el hogar, el acompañamiento familiar, y laapertura y disposición de los estudiantes para realizar una actividad quedesarrolla las potencialidades individuales. Además, propone la solidaridady el gozo de ser actores y no sujetos pasivos, como normalmente sucede enlos espectáculos deportivos masivos.5. CONCLUSIÓNComo se ha visto, una aproximación a los relatos infantiles permite descubrirdiferentes maneras de pensar la niñez desde diversas percepciones. Entre lamultiplicidad de valores que se presentan, uno que no siempre se encuentraes el humor. El volador invencible es un relato con una expresión dialógica— 396 —