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REVISTA DIGITALEL SOSTENIDOGSD ALCALÁGSD ALCALÁMARZO 2011….Y ADEMÁS APOSTAMOS PORLA CULTURA Y EL DEPORTE1

GSD ALCALÁuna conferencia en el salón de actos.Al acto asistieron diferentes AutoridadesMunicipales, personalidades del mundodel Ajedrez, equipo Directivo de los ColegiosGSD, entre las cuales se encontraban,D. Francisco Bernáldez (Concejal de Educación),Dña. Virginia Sanz (Concejal deJuventud e Infancia), D. Alberto Blázquez(Concejal del PSOE), Dña. Pilar Fernándezy D. Francisco Calles ( Representantesde Izquierda Unida), D. Carlos de la Higuera(Director General de GSD y Presidentede Fecoma), D. Rubén Cruz ( Presidente dela Fundación GSD) D. Luis Manuel López( Coordinador de la Asociación culturalde Gredos San Diego), D. José Luis Berlinches(Director General de Educación ActivaComplutense S.coop.mad), Mª Val Fernández(Directora Pedagógica del ColegioGredos San Diego Alcalá), D. Carlos Lozano(Presidente de la Federación Madrileñade Ajedrez), D. Luis Gabriel Sánchez(Presidente del Club Ajedrez de Alcala),D. Joaquín Pérez (gran conocedor detodo lo relacionado con la publicación deeste libro y de lo vinculado al deporte delajedrez).Desde el Club Deportivo, queremosagradecer a todos los alumnos pertenecientesa nuestra sección de Ajedrez, por su colaboracióny su participación en dicho acto,tanto en el Ajedrez humano, como en la partidasimultanea y en la conferencia.3

ACTUALIDADI Exhibición Navideña de PatinajeGredos S. DiegoEl pasado sábado 18 de diciembre se celebróla “I Exhibición Navideña de PatinajeGredos S. Diego” en las instalaciones deportivasdel Colegio Gredos San Diego Alcalá.La exhibición se desarrolló en las nuevasinstalaciones cubiertas del Colegio cuyas gradasestuvieron repletas de los papás y mamás de lasparticipantes, que disfrutaron de las distintas coreografíasdiseñadas por cada uno de los gruposparticipantes.Este evento estuvo presidido por distintosmiembros del equipo directivo del Centro. D JoseLuis Berlinches (Director General de laCooperativa Educación Activa Complutense),Dña Marival Fernández (Directora Pedagógicadel Colegio GSD Alcalá) y los Jefes de Estudiosde distintas etapas educativas.Desde el Club Deportivo, quisiéramosagradecer la participación de todos los clubes dePatinaje invitados al evento, así como, la asistenciade los familiares que arroparon en todomomento el acto. Agradecer también, a todos losmiembros del equipo directivo GSD Alcalá queasistieron y a todos los monitores/as y colaboradoresque hicieron posible esta I Exhibición Navideñade Patinaje Gredos San Diego.El acto tuvo lugar a las 17:00, y en él sedieron cita distintos clubes de Patinaje. El ClubGredos San Diego tuvo representación con losgrupos de Moratalaz (2 grupos), El Escorial,Guadarrama y Alcalá (2 grupos). Además, participaronlos clubes de CDE Patín Nerón, CPAMóstoles, el mejor patín de Mejorada, CPA Cosladay CPA Alcalá. Un total de 9 clubs que concentrarona más de 120 patinadoras.4

GIMNASIA EN TRAMPOLÍNEl pasado sábado 30 Enero se celebróel “I encuentro Interescolar nivel B” en lasinstalaciones deportivas del Colegio GredosSan Diego Guadarrama.El acto tuvo lugar a las 11:00, y en élse dieron cita distintos clubes de Trampolínde la Comunidad de Madrid. El Colegio GredosSan. Diego estuvo representado por los 7Colegios, entre ellos nuestro centro GredosSan. Diego Alcalá, este encuentro contó conotros clubs de la Comunidad de Madrid, comoel Club Gimnástico Coslada y Club GimnásticoGetafe. La competición tuvo un elevadonúmero de participantes, aproximadamente110 niños.La exhibición se desarrolló en las nuevasinstalaciones cubiertas del Colegio cuyasgradas estuvieron repletas de los papás y mamásde las participantes, que disfrutaron delas distintas acrobacias y coreografías realizadaspor todos los grupos participantes en elevento.Este encuentro estuvo presidido porVictor Calvo (Coordinador General de Deportesde los Colegios Gredos San Diego).GSD ALCALÁQueremos dar la ENHORABUENA yfelicitar a todos nuestros participantes y anuestra entrenadora Mª Teresa González, yaque obtuvieron 4 medallas, 2 de bronce y 2de plata, los gimnastas Diego Torres Martín eIván Navarro 2 de plata (suelo y mini-tramp)y 1 de bronce (trampolín) respectivamente.Desde Club Deportivo Gredos SanDiego Alcalá, quisiéramos agradecer la participaciónde todos los clubes invitados alevento, así como, la asistencia de los familiaresque arroparon en todo momento el acto.Agradecer también, a todos los miembros delequipo directivo GSD Guadarrama que asistierony a todos los monitores/as y colaboradoresque hicieron posible este I ENCUEN-TRO INTERESCOLAR NIVEL B GredosSan Diego.5

ACTUALIDADLA ESGRIMA, UN VALORSEGUROLa esgrima se trata del único deporteolímpico de origen español y uno de los pocosque tiene el privilegio de haber sido fiela su cita, desde la implantación en 1896 delos primeros Juegos Olímpicos Modernoshasta nuestros días. En este selecto grupotan sólo se encuentran el atletismo, la natación,la gimnasia artística y la esgrima.Pese a todo ello no deja de sorprenderque en un país donde cada vez está más enauge el deporte y conseguimos posicionesmás destacadas a nivel mundial, sigamos teniendoa la esgrima como esa gran desconocida,llena de mitos tales como que se tratade un deporte elitista, peligroso, agresivo…Afortunadamente los precios del materialhan descendido considerablemente graciasal aumento de empresas que lo comercializan,se trata por tanto de un materialmás barato y más seguro debido a los controlesde calidad que están obligados a garantizar.Por otro lado el riesgo de lesioneses muy bajo si lo comparamos con cualquierotro deporte, quizás lo que pueda provocares algún tipo de descompensación muscularal tratarse de un deporte unilateral pero afortunadamentecada vez el nivel de preparaciónde los técnicos es mayor y lo tienen encuenta para trabajar la posible descompensaciónque se pudiese producir.Quien piense que la esgrima es un deporteviolento, es que desconoce realmentela idiosincrasia del mismo. El GSD Alcaláen su apuesta fuerte por el deporte en generalcomo vehículo de transmisión de valores,beneficios físicos, psíquicos, etc., apostódesde un principio por la esgrima como unamodalidad deportiva que influye muy positivamenteen la formación íntegra del individuo,es por ello que la oferta abarca desde laedad temprana de los 4 años hasta la edadadulta.Interviene en el desarrollo psicomotordel niño pues se trabaja la capacidad de controlarindependientemente cada segmentomotor, el refuerzo de su lateralidad y discriminaciónde su derecha e izquierda y mástarde la de la persona que tiene en frente, debecoordinar y automatizar movimientos loque le permite realizar tareas cada vez más6

GSD ALCALÁcomplejas y una progresiva estructuraciónespacial y temporal.Desarrolla el afán de superación y enseña aasumir la derrota, canalizando de forma positivala posible sensación de frustración.Mejora las capacidades físicas como son laresistencia, la velocidad, la fuerza y la flexibilidady las habilidades físicas como la agilidad,el equilibrio y la coordinación.Mejora la capacidad de tomar decisiones rápidasya que el éxito del combate estriba enreorientar la situación que constantementeestá cambiando, percepción que se consigueal trabajar la mejora del nivel de concentración.Con la esgrima se aprende a controlarlas emociones, reprimir los impulsos y enseñaa tomar “cierto riesgo” en las decisionesaspecto que ayuda a los de personalidad reservaday tímida para que lo puedan trasladara su vida cotidiana.Enseña a respetar al adversario, tanto si esrival como compañero, así como a la figuradel Maestro (entrenador) ya que la cortesía,galantería y muestras de respeto forman partede los rituales que se realizan en el propioasalto o en cada uno de los ejercicios que adiario se realizan en la sesión de entrenamiento.Es un deporte que cada vez se está adelantandomás en las salas de esgrima la edad deinicio, alrededor de los 4 años, por los beneficiosque hemos reflejado anteriormente perogracias también a la evolución que han sufridolos materiales de un tiempo a esta parte,desde armas que no precisan material queprotejan el cuerpo como son los sableespumay los espadetos (espadas de plásticoque emiten un sonido al tocar), como másadelante cuando los niños y niñas comienzancon armas de verdad pero adaptadas a su estaturay su fuerza. La intensidad física con laque se puede practicar también es un factordeterminante para que no haya edad de inicioincluso en la edad adulta o en quien tiene unbajo nivel de preparación física debido a quesigue siendo igualmente divertida a pesar deempezar a practicarla con una baja intensidad.7

GSD ALCALÁTROFEO DE NAVIDAD COMUNIDAD DE MADRIDPiscinas M-86 (18 de diciembre 2010)El sábado 18 de diciembre se celebró en la piscina Mundial 86 el Trofeo de NavidadPrebenjamín FMN (equivalente al Campeonato de Madrid de invierno) donde nuestrosniños de 2002 y niñas de 2003 demostraron estar a la altura de los mejores nadadores de todoMadrid. El Club de Natación Gredos San Diego consiguió distintas medallas y una destacadaactuación. Entre los nadadores de nuestro colegio cabe destacar a Marta Beesmansy David Garrido que se clasificaron entre los ocho mejores nadadores de su edad; y elrelevo 4x50 estilos, formado solo por integrantes de nuestro colegio, que finalizó 5º en laclasificación general.¡ENHORABUENA MUCHACHOS!CAMPEONATO DE MADRID INFANTILPiscina M-86 (Madrid)El fin de semana del 4 al 6 de marzo se celebró en la instalación M-86 el Campeonato deMadrid Infantil con unos resultados extraordinarios para el Club Natación Gredos San Diego:36 medallas (30 individuales y 6 en relevos) y 2º equipo clasificado en la general.Todo el fin de semana ha reinado en los nadadores la ilusión por cumplir los objetivosmarcados, tanto individuales (10 nadadores han conseguido la mínima para asistir al Campeonatode España de invierno en Sabadell), como colectivos (la mejor clasificación del clubde natación, solo superados por el Real Canoe).Destacó la actuación de Gonzalo Carazo, medalla de oro en 200 espalda, 100, 200 y400 libres; y de Alejandro Capilla (GSD Alcalá), bronce en 50 y 100 libres y 4º clasificadoen 200 libres.¡ENHORABUENA POR LOS EXCELENTES RESULTADOS!9

INFANTIL¡¡¡¡SE ABRE EL TELÓN!!!!Los alumnos de 3 años (nivel 4 ) visitaron el teatro Paco de Lucia, el pasado mes de diciembre,para ver una representación del “Mago de Oz”.Era su primera salida fuera del centro y no les defraudó, se portaron fenomenal, no parecíanalumnos de 3 años, todo era novedad: el autobús, el teatro…Alumnos nivel 4En el momento de montaren los autobuses.Durante la actuación permanecieron sentados y prestando atención, gracias al trabajo desus profesoras en el aula que habían hecho que todo les fuera familiar.“Mago de Oz” 1 de diciembreTodo salió perfecto gracias a las familias que se presentaron voluntarios para acompañarnosy hacer que la excursión fuese éxito.10

GSD ALCALÁEl nivel 5 también escogió el teatro para la que sería su segunda excursión, en esta ocasiónla obra elegida fue Cinderella, si, si , habéis leído bien , esta vez nuestros alumnosvisitaron el auditorio para poder asistir a una versión en inglés de “La Cenicienta”.Todos disfrutaron muchísimo desde las mas princesitas de las aulas hasta los mas brutotes.En este caso las “teachers” habían trabajado en el aula las canciones y el vocabularioque aparecería en la obra de manera que los alumnos no encontrarán dificultad a la horade seguir la historia.Al igual que con los alumnos de 3 años, la actividad se realizó de manera satisfactoriacon ayuda de las familias.Gracias a todas las familias que nos acompañasteis y a las que os hubiera encantado hacerlo,NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA.11

INFANTILDICIEMBRE 2010Es verdad que la Navidad quedó atrás pero no queríamos dejar de contaros todaslas actividades que se trabajaron durante el pasado mes de diciembre.Durante el mes de diciembre en las aulas de Educación Infantil se trabajó la Navidad,pero este año fue de una manera especial, mediante proyectos.Los proyectos son investigaciones realizadas en el aula con los niños y que suelensurgir con cualquier acontecimiento casual, una experiencia provocada por el profesor,un centro de interés que afecta a la vida del colegio, un idea de un niño, un problema,un acontecimiento con repercusión en la clase, una iniciativa, una visita, la entrada deun animal en la clase,....Los proyectos suponen una forma de trabajar en la que se construye el aprendizajeentre todos buscando la participación en las ideas principales del mismo, en la formade afrontarlo, en los retos que nos vamos planteando, en los resultados que vamosobteniendo y en todo el proceso.Son muchas las actividades que se llevaron a cabo:Los alumnos del Nivel 4 “Montaron el Belén”12

GSD ALCALÁLos mayores de 1er ciclo y el 2º ciclode Educación Infantil visitaron elAl final de la actuación pidieron voluntarios yhubo una avalancha de niños deseando salira bailar.Algunas mamás de alumnos del nivel 6prepararon una obra de teatro.En todos los niveles hubo papás y mamásque se prestaron a contar cuentos.En primer ciclo también tuvieron la visita de PapáNoel, fue tal el éxito que Papá Noel no dudó en visitarlas aulas de 3 años ¡¡Que sorpresa!!El día 23 como viene siendo tradición, celebramos laFiesta de la Navidad, los niños vinieron disfrazados yrecibieron la visita de los Reyes Magos y de PapáNoel que nos dejaron un anticipo de los regalos.¡GRACIAS A TODOS POR HACERTAN ESPECIAL UNA FECHATAN SEÑALADA!13

INFANTILECOESCUELAEste trimestre hemos inaugurado nuestro Eco-Rincón.El Eco-Rincón es un punto de información donde aparecerán todas las actividadesrelacionadas con la Ecoescuela.Los alumnos de Educación Infantil han trabajado el Ciclo del Papel y la importanciade su reciclaje.Para ello nuestros alumnos han creado unas papeleras para poder tirar el papel yunas gavetas donde pondrán el papel que se podrá volver a usar.Además este trimestre ponemos en marcha el huerto de educación infantil dondepretendemos trabajar estos objetivos entre otros:- Adquirir conocimientos sobre el entorno más próximo.- Desarrollar actividades de respeto hacia el mismo.- Potenciar la creatividad y la afectividad frente a la Naturaleza.- Fomentar el trabajo cooperativo.Los alumnos que atenderán el huerto serán los mayores de 1er ciclo (aula 2-3 años)y todos los alumnos del 2ºciclo de educación infantil.Cada nivel saldrá un día por semana en grupos de 15 niños para realizar las actividadespropias de cuidado de un huerto: preparar el terreno, plantar, regar, abonary si todo va bien… recolectar, aunque serán muchas más las visitas para ver su evolución.Este es el primer año que se pone en marcha el huerto y queremos empezar plantandojudías verdes y rabanitos.En el Eco-Rincón también se informará de los alumnos que cada semana irán a trabajaral Huerto.14

GSD ALCALÁAlumnos del 2º Ciclo de Educación Infantil haciendo una gaveta donde luegopodrán guardar el papel que puede volver a ser Reutilizado.Planetario realizado por alumnos del Nivel 6 con materiales reciclados.15

DIA DE LA PAZEl pasado 28 de enero, los alumnos de Educación Infantiltrabajaron el Día de la Paz (30 de enero).Por la mañana, en todas las asambleas se habló de la pazy su importancia y como cada uno de nosotros podemosponer nuestro granito de arena.Después cada nivel realizó su paloma, los mas pequeñines plasmaron sus manos,otros decoraron carteles palabras y los mas mayores recortaron sus manos dondehabían escrito sus mejores deseos.Alumnos del Nivel 4 coloreandouna paloma que se llevaron a casa.Paloma de la Paz realizada porlos alumnos del Nivel 6NO HAY CAMINOSPARA LA PAZLA PAZES EL CAMINOAlumno dejando su huella.16

GSD ALCALÁ2º Edición Revista de información de Secundaria Curso 2010-2011. 2º TrimestreColaboradores: Paloma Álvarez, Cristina Álvaro, Francisco Aragón, Alejandro Benito, Lope Cuesta, JavierJiménez, Rubén Marcos, Víctor López, Marina López, Lucia Zhang y Daniel Domínguez (1º Bach.)Cecilia Aguilar, Beatriz Blanco, Javier Cerrada, Paula García y Aroa Jarillo (2º Bach.)Ana Brasero (Profesora de Economía).DÍA DE PUERTAS ABIERTAS(Ver Tu entorno)ENTREVISTA A PEPA FERNÁNDEZ(Ver Cultura y Sociedad)AJEDREZ PARA TODOS(Ver Tu entorno)Ajedrez humano hecho por primaria y conferencia deD. Joaquin Pérez de Arriaga para conmemorar los 450años del tratado de Ruy López de Segura el primerCampeón del mundo del ajedrez no Oficial.MERCADILLO DIA DE LOS ENAMORADOS(Ver Economía)Alumnos de 4º ESO nos presentan sus productos deeste año en la asignatura de “Iniciativa Emprendedora”.DEPORTES(Ver Sección)Entrevista a Helena Torrecilla profesora de EducaciónFísica en secundaria y Maestra de Esgrima, además deCampeona de España absoluta de espada femenina.LIBRO RECOMENDADO(Ver Ocio y Tema Libre)17

SECUNDARIACultura y SociedadENTREVISTA A PEPA FERNÁNDEZEl sábado 15 de enero tuvimos, los alumnosde 2º de Bachillerato del Gredos San Diegode Alcalá que trabajamos en el proyecto del"País de los Estudiantes", la oportunidad deentrevistar a Pepa Fernández, periodista ydirectora del programa de fin de semana“No es un día cualquiera” de radio nacionalde España. Este programa que cuenta yacon 12 temporadas ha sido galardonado ennumerosas ocasiones: Dos ondas, el últimoa su carrera profesional, un Micrófono deOro, dos Micrófonos de Plata y una Antenade Oro, entre otros galardones. Gracias aesta entrevista pudimos estar presentes en larealización de un programa que trata ungran abanico de temas de lo más diverso yque cuenta con más de 700.000 escuchantes(como les llama Pepa) cada sábado y domingoen la mañana. Aparte de la periodistael programa cuenta con un gran elenco decolaboradores desde José María Íñigo hastaForges e invitados de excepción, en estaocasión el programa contó con el humoristaJosé Mota.Viéndola en directo se le nota disfrutar desus cinco horas de programa, que se pasanvolando. Ella confirma que se le hacen cortasporque le entusiasma la radio.Pregunta (Javier): ¿Cómo llegaste a estudiaralgo que te gustaba? Respuesta(Pepa): Tenía claro de que tenía que trabajaren algo que me entusiasmara y que megustara y a lo que podría dedicar muchotiempo, y estudié periodismo. P:¿Cómo ycuándo fue la decisión? R: Hice unaspruebas en la emisora de mi pueblo y empecéa trabajar los fines de semana, iba a estudiardurante la semana a Barcelona y volvíalos fines de semana, y bueno, así sigo trabajandolos fines de semana. P: ¿Cómo sepuede compaginar la vida laboral y la carreraprofesional? R.: Mi familia ya me haconocido así, trabajando los fines de semanay mi vida ya está orientada en ese sentido.Supongo que después de tantos años yano seplantean que pueda trabajar durante la semana.Aunque para mi hijo ha sido un pequeñotrauma. P:¿Hasta dónde se está dispuestoa sacrificar? R.: El periodismo tieneuna buena parte de sacrificio, si no estasdispuesto a sacrificar nada es muy difícilque llegues a puestos relevantes. Entoncessiempre tienes que sacrificar algo, es injusto,hay gente que valora más la vida familiar,las vacaciones cuando toca... y entonceseliges, pero si el trabajo te apasiona y tegusta mucho, ni te lo planteas, es algo naturaly procuras como un malabarista que tevayan las cosas bien. Se puede hacer, perorenuncias hay siempre, el periodismo es 24hrs al día.Pregunta (Beatriz): Las mujeres en estosúltimos 20 años han dado un salto espectacularen la profesión del periodismo.Será cuestión de tiempo que lleguen apuestos de alta dirección en administración.¿Es importante que la gestión y direcciónestén ocupados por mujeres, ven18

las cosas de otra manera, o cuando se llega aesos puestos priman otras cosas? Respuesta(Pepa): “No, de mucho no, pero sí que es cuestiónde tiempo. Yo veo que ahora en la facultadde Ciencias de la Comunicación hay muchasmás mujeres en clases de periodismo que hombres,entonces creo que llegará un momento enel que las mujeres periodistas sean más que loshombres y de esta manera será más fácil que accedana cargos importantes. Es cuestión detiempo, nos ha costado llegar, pero ahora ya estamosaquí. P: ¿Es un problema el intrusismoen la profesión? R: Ya sabemos como funcionael mundo, uno puede estar preparado profesionalmente,pero después puede estar trabajandouna persona que tiene otras cualidades (es atractiva,sexy...) ¿por qué sucede ésto? Porque estamosen el mundo de la imagen y hay cadenasque valoran mucho esto y que les da audiencia,por ejemplo la cadena Sexta de televisión, yo nolo censuro, cada uno es dueño de su propio negocioy hace lo que quiere, pero desde el puntode vista periodístico si se puede criticar.P:¿Un periodista tiene que saber la verdad?¿Y contarla? R: Hay principios en el periodismo“que el rumor no es noticia”, en muchosprogramas no se cumplen. Creo que no todo elperiodismo es igual, hay un entretenimiento queen este momento en este país es posible. P:GSD ALCALÁ¿Qué le parece la información de wekeleaks?R: Hay que decir siempre la verdad midiendosiempre sus consecuencias, un periodista nopuede decir mentiras. Hay veces que no se puededecir toda la verdad, hay consecuencias quepodrían ser terribles, es un problema de seguridad.La información de wekeleaks yo lo vi bien,a la gente le gusta saber que está pasando, quepiensan unos de otros, supongo que desde elpunto de vista de la política se ve fatal. Las filtracionesde wekeleaks a mi me interesaron.Pregunta (Cecilia):¿Cómo influyen las nuevastecnologías en la profesión? Respuesta(Pepa): Las nuevas tecnologías han revolucionadotodo, y fundamentalmente para bien. Nosolo la prensa escrita que ahora la puedes ver enla pantalla, también a la radio. Este programaque nosotros hacemos se puede escuchar desdechina, que antes era impensable. Todas las emisorasestán en todo el mundo, y la inmediatezque te permite con la persona que te sigue, desdefacebook, el correo electrónico, sms.., no tieneprecio. Incluso en la prensa escrito, dondeaún la revolución está por llegar porque algúndía me temo que no tendremos periódicos depapel.P:¿La idea del programa fue idea tuya, ideade rne? Explícanos.Este programa, el nombre “No es un día cualquiera”es un nombre de la casa, de rne. En elmomento en el que los directores Magín Revillo19

SECUNDARIAy Nuria Guitar, que eran los que llevaban esteprograma, se fueron a la corresponsalía de Washington,quedó vacante este puesto y me lo ofrecierona mí. Pero ahora el programa es otro,quiero decir, todos en la radio hacemos nuestroprograma. Yo cogí un programa ya hecho, y lofui adaptando a mi manera de ser y a los contenidosque me gustaban. Aquí sigo doce años mástarde.P:¿Y los colaborados del programa, les llamastú y les contrata rne? R: Les hemos llamadonosotros, porque a mí me encajaban en una secciónconcreta, una sección de teatro, pues vamosa llamar a Jaime Azpilicueta, una sección de música,pues vamos a llamar a José Ramón Pardo.Pero el programa ha cambiado mucho, las seccionesy los colaboradores han cambiado mucho…yo todavía lloro cuando pienso en AndrésAberasturi, porque hay compañeros insustituibles.P:¿Por qué no se piensa en una radio para jóvenes,ya que parece que solo nos interesamospor programas musicales? R: Yo es que realmentesí creo que sólo os interesáis por programasmusicales. Es decir, un programa para jóvenespara vosotros qué tendría, partiendo de quetendría que empezar a partir de las 12 o las 13…(risas) Pero si es verdad que creo que tendríasque reclamar más, y haceros oír. Una radio públicapara esta su objetivo es hacer programas paratodo el mundo. Así que, todo es proponerlo ymostrar vuestras inquietudes, pero sí es difícilque una cadena comercial piense en los jóvenes,sobre todo porque hay franjas horarias exclusivasde público adulto.Pregunta (Paula): Es importantísimo el lenguajey más en radio que es el instrumento.“Hablando se entiende la gente” ¿da igual enqué se habla y cómo se habla?Respuesta (Pepa): Si, lo que pasa es que losprogramas del cotilleo, no es que sus colaboradoressean ejemplos del bien hablar y hay frasesque pasan a la posterioridad como “yo por mi hijamato”. Hay que saber que el lenguaje es importantepero a veces triunfan fórmulas muy vulgares,es decir, nos hacemos, copiamos fórmulasmalas y no solo de estos programas, también depolíticos que hablan generalmente muy raro,complican mucho el lenguaje, utilizan muchoseufemismos, y los periodistas los copiamos, perosi debería ser muy importante que cuidáramosnuestra herramienta de trabajo que es el lenguaje,es lo que tenemos y con lo que trabajamos nosotros,con la voz y con lo que decimos.20

GSD ALCALÁP.: Hace poco la RAE ha hecho cambios ennuestro diccionario, ¿benefician al lenguaje?R: No se si van a dar marcha atrás en algunos…yo soy muy de no cambiar, porque si he aprendidouna cosa me va a costar muchísimo acostumbrarme,hay cambios que, pues a lo mejorcon los años y para vosotros si, pero para losque hemos estudiado de otra manera, comoacentos que poníamos en pronombres que ahorano hay que poner… estas cosas yo las voy a seguirponiendo es que si no me parece que cometouna falta de ortografía, así que muy bien quela RAE lo diga, pero los que somos pertinacesusuarios de algo yo creo que no vamos a cambiar,me temo… P: Para la relación social yprofesional es muy importante el “don degentes”, ¿es algo natural o también se puedeaprender? R: Si yo soy muy tímida, ya se quetodo el mundo lo dice, lo dicen todos los actoresfamosos y tal, pero yo soy muy tímida y cuandoyo estudiaba por ejemplo no podía preguntar enclase y todavía me pongo colorada pero es queyo me ponía coloradísima y entonces era unproblema porque pensaba: Ahora de deberíapreguntar pero es que voy a preguntar y me voya poner súper colorada… con lo cual veis que sepuede superar la timidez al menos profesionalmente,porque después hablas delante de milespersonas o vas a presentar un acto en el que haytres mil personas y no pasa nada, pero eso nosignifica que dejes la timidez a un lado, puedeseducarla, pero sigues siendo tímido... La timidezno es una barrera, la puedes aparcar siempreserás tímida pero puedes trabajar en un escenario.P: ¿Cómo establecer esa relación con elpersonaje y la persona que se entrevista paraque te cuente la verdad? R: Es muy importanteque el entrevistado no esté nervioso, y eso lodetectas enseguida, porque tú estás acostumbradaa tener un micrófono delante a ponerte unosauriculares,a escuchar tu propia voz, pero entiendo que soloesa situación es para ponerte nervioso. Siemprehay unos ticks: no te miran a los ojos, tocancon los nudillos en la mesa … Hay que saber unpoco de lenguaje corporal, para hacer que lapersona se sienta bien, una persona nerviosa algunasveces sale con frases hechas y de cortesíaque no tienen ninguna explicación. Siempre hayque preguntar de forma educada y de maneracordial, se puede preguntar lo más duro perobien. Cuanta más agresividad desarrolles el personajese pone una coraza, cuanto más amableseas más consigues que entre en el terreno delas confidencias.P: (Dar las gracias a Victoria)¿Cómo y quiéngestiona hacer una entrevista? R: El equipode este programa es fántastico. Son tan buenoscompañeros, tan trabajadores que da gusto. Eltrabajo de verdad es el que no se ve. Hablamos,la semana que viene ¿dónde vamos? Nos planteamosque personas son las que nos pueden interesar.Se ponen en contacto con ellas, hay otraparte de la documentación (Mari Cruz) que seleccionalo interesante y me da la informaciónque a mi me pueda servir y la lectura que tengoque leer. Yo quiero saber cuando pregunto queme contestan y necesito saber los temas y tenerlosen la cabeza, yo se que soy una privilegiadaque me puedo preparar bien mi programa porquees de fin de semana. Todo está pactado antesde viajar y está claro que el programa es deun equipo no se podría hacer de otra manera.21

TU ENTORNOdel Juego del AjedrezEl día 28 de febrero se realizó en el GSD de Alcaláel día del Ajedrez, se conmemoró los 450años del “Libro de la invención liberal y artedel juego del Ajedrez” publicado en Alcalá deHenares escrito por Ruy López de Segura el primerCampeón del mundo del ajedrez no Oficial,y considerado como el creador de la teoríadel ajedrez. Sus estudios sobre la apertura españolao Ruy López fueron fundamentales para elprogreso del juego desde el S. XVI.Día 5 de Marzo Día de las puertasabiertas ”Entra sin llamar”Toda la comunidad educativa del Gredos SanDiego Alcalá tuvimos un día de convivenciapara mostrar que hacemos en el colegio cadadía; desde todos los departamentos participamosen actividades, que enseñamos a todo elque quiso pasar de 10 a 14 hrs por nuestras aulasy laboratorios.Estuvo con nosotros Joaquín Pérez de Arriagahistoriador y estudioso sobre los antecedentesdel ajedrez. Experto ajedrecista, colaboradoren revistas especializadas y periódicos, escritorde “El. Incunable de Lucena. Primer arte deajedrez moderno (Madrid 1977) le consagrancomo personaje del ajedrez prestigioso. Departiócon los alumnos de secundaría y animó a losde primaria a jugar al ajedrez viviente.Laboratorio de químicaSe hicieron experimentos de precipitados, miramoscélulas vegetales por el microscopio, hicimoscélulas con gelatinas y chucherías. Habíaanimales disecados para mirar, en el laboratoriode biología diseccionamos vísceras y manipulamoscorazones de animales.22

GSD ALCALÁEl recorrido por el cole se empezaba desde elcomedor, nos dieron un caldito caliente y unbocadillo que nos prepararon en la cocina losque nos atienden todos los días a la hora de lacomida.Aula de tecnologíaPersonal de cocinaDespués de los laboratorios visitamos el tallerde música y las aulas de ordenadores y la detecnología, con los proyectos de 3º ESO.Más tarde pasamos por los talleres y juegosde matemáticas. Los fotomontajes de4º ESO, y los talleres de papiroflexia y defiguras geométricas, junto con los juegosde conecta y dominós .Juegos de matemáticasAula de música (arriba) Sala ordenadores23

MEDIO AMBIENTE Y ECONOMÍAMEDIOAMBIENTEECOESCUELAPartimos de ideas nuevas, más las anteriores que seestán llevando a cabo (en el número anterior denuestro periódico) como ´´El huerto escolar´´.Otras cosas que se están llevando a cabo son lacreación de contenedores para poder realizar el reciclajede papel. Estos contenedores se pondrán enlos pasillos de primaria y secundaria. El curso de 5ºE.P.O está diseñando unas bandejas donde se colocarápapel reciclado para poder utilizarlo en clase.En 2º de primaria están diseñando unas botellas paraponer en las cisternas del servicio para así poderahorrar agua.Uno de los inconvenientes de este proyecto es que acorto plazo es muy difícil de obtener resultados pero,a largo plazo supone un ahorro económico y lomás importante es que se contamina menos el medioambiente.ECONOMÍADía de los Enamorados Este año tenemos 9cooperativas.Se celebró el viernes 11 de febrero, lascooperativas solicitaron el permiso a la direcciónque decidió que seis cooperativas se pusieranen el hall y tres en el claustro. Todaspresentaron sus productos, la mayoría ha recuperadoel dinero con el que empezaron con elaval de padres. Todas tienen sus catálogos preparadosy se puede ver en la página www.Valnalóneduca.com24

GSD ALCALÁDEPORTESEntrevista con Helena Torrecilla PueblaMaestra de EsgrimaPor Paco Aragón y Lope CuestaLos productos estrella fueron: pulserasde modernos diseños, jabones, tejas pintadasy decoradas artesanalmente, velas,cuadernos decorados, pelotas anti-estrésy todos aquellos productos que podránencontrar en su próximo mercadillo deldía 14 de abril en el colegio.Licenciada en Educación Física por la UniversidadPolitécnica de Madrid. Maestra de Esgrima.Con múltiples premios: Oro en la Copa delMundo de Praga individual(1999); 5 veces finalistaen Copas del Mundo Absoluto; Oro en la Copadel Mundo de Brasil por equipos (1996)Plata en la Copa del Mundo de Sydney por equipos(2000);-Bronce en la Copa del Mundo de Parispor equipos(2002);Bronce en la Copa delMundo de Sydney por equipos (2001)Bronce en los Juegos del Mediterráneo de Túnez25

(Por Marina López)OCIO Y TEMA LIBRELa ciudad complutenseun gran turismo.La Semana Santa en Alcalá seestá asentando definitivamente,como una de las celebracionesmás populares e importantesdesde el punto de vista culturaly turístico de Alcalá. La recuperaciónde esta celebracióncomo elemento de identidadcomplutense, la singularidad,cantidad y belleza de sus pasosprofesionales o la calidad y tradiciónde una gastronomía propiahacen de la Semana Santaen Alcalá una celebración únicaen la Comunidad de Madrid.Por ello, desde 2004 está declarada“Fiesta de Interés TurísticoRegional”.La presencia de Alcalá de Henaresen los medios de comunicacióndebido a su protagonismoen los actos organizadospor el Ayuntamiento de la ciudady por la Comunidad deMadrid en torno al IV Centenariode la edición de la primeraparte de El Quijote, el fuerteimpacto de la promoción quese está llevando a cabo sobre laciudad como destino turísticoPatrimonio Mundial o nuevaspropuestas como el Alcalábus,están consiguiendo que Alcalásea conocida y valorada comouno de los centros turísticosculturales más importantes delpaís, así como afianzar y mejorarlas expectativas previstasen cuanto al número de visitantes.El dulce de Semana Santa típicoalcalaíno es el “penitente”.Durante la Semana Santa 2005,el número aproximado de penitentesvendidos en los establecimientospertenecientes a laAsociación de Pasteleros deAlcalá de Henares ascendieronrespecto los años que vantranscurriendo. El Museo CasaNatal de Cervantes también recibióun aumento de visitas.Esto supuso un espectacularaumento en el número de visitantesproducido en la ciudadgracias a la promoción y alprotagonismo que está teniendola ciudad con motivo de losactos en torno al IV Centenariode la edición de la primeraparte de El Quijote”.El nuevoproducto turístico denominadoRutas teatralizadas: “En un lugarde Alcalá con Don Quijote”.Madrid y Alcalá de Henaresestán unidas por un mediode locomoción cultural.El Tren de Cervantes esun servicio turístico que proponeuna forma diferentede disfrutar del patrimonio histórico-artísticode Alcalá. Cadaaño, el popular medio de transporteregresa a los raíles delCercanías en dos periodos;Temporada de Primavera.Temporada de Otoño.Sorprendente recorrido turístico26Durante el viaje de ida, un grupode actores representa‘entremeses’ cervantinos y azafatasataviadas con vestuariopropio del siglo XVII ofrecen alos viajeros productos típicosalcalaínos (rosquillas, costraday almendras garrapiñadas).El programa incluye una visitaguiada a los monumentos másrepresentativos y característicosde Alcalá de Henares, los‘viajeros’ recorrerán el cascohistórico de la ciudad, disfrutandode los monumentos másrepresentativos, comoel Monasterio de San Bernardo,el Hospital de la Antezanay el Museo Casa Natal deMiguel de Cervantes.Y entre otros edificios históricos,la antigua UniversidadCisneriana (S. XVI), magníficoejemplo del Renacimientoespañol, donde se podrá visitarsus tres patios, la Capilla deSan Ildefonso y el Paraninfo,escenario de entrega delprestigioso Premio.

GSD ALCALÁLibro Recomendado para SecundariaCuentos de la periferia978-84-936185-1-3Shaun Tanseguir a un buzo misterioso que ha aparecidode golpe a kilómetros de distancia de la costa…15 historias formidables nos ofrecen unamuestra más del inagotable imaginario deShaun Tan, que despliega sus recursos gráficosy narrativos para llevarnos hasta la periferia delo razonable, hasta los límites de lo corriente.Para que podamos ver qué hay más allá.Septiembre 2008 / Cartoné / 19 x 25 / 98 páginas/SinopsisLa aparente monotonía de un barrio residencialen las afueras de una ciudad cualquiera esel escenario perfecto para que sucedan los hechosmás extraordinarios: un búfalo enormenos indicará el camino, el estudiante extranjeronos dejará un recuerdo imborrable y podremos27

PASATIEMPOSAlimentosComidasAna Bravo Box28