Bitácora Rumbo y Travesía - Scouts del Perú

Puedo analizar
una situación
desde distintos
puntos de vista
Un profesor estaba a punto de poner
una mala nota a un estudiante por
una respuesta
que el alumno
había dado
en un examen
de física.
El alumno
insistía en que
su respuesta
era correcta.
Profesores y
estudiantes
acordaron pedir
una tercera opinión a un árbitro
imparcial. Para esta función fue
elegido Sir Ernest Rutherford, Premio
Nóbel de Química en 1908, gracias a
quien conocemos esta anécdota.
“Leí la pregunta del examen y
decía: ¿Qué haría usted para
determinar la altura de un edificio
con la ayuda de un barómetro?
El estudiante había respondido:
Lleve el barómetro a la azotea del
edificio y átele una cuerda muy
larga. Descuélguelo hasta la base
del edificio, marque y mida. La
longitud de la cuerda es igual a la
longitud del edificio”. La respuesta
del alumno era correcta aunque no
demostraba sus conocimientos en
física.
Para estar completamente seguros
de los conocimientos del alumno,
Sir Ernest Rutherford sugirió que
el joven volviera a responder a la
misma pregunta, pero esta vez se le
advirtió que en su respuesta debía
demostrar sus conocimientos de
física. Tendría seis minutos para
contestar la pregunta.
Como habían pasado ya cinco
minutos y el estudiante no había
escrito nada, el examinador le
preguntó si deseaba marcharse,
pero el joven le contestó que no, que
en realidad tenía muchas respuestas
al problema y su dificultad radicaba
en elegir la mejor de todas.
En el minuto que le quedaba, el
estudiante escribió la siguiente
respuesta:
Tome el barómetro y arrójelo al
suelo desde la azotea del edificio.
Calcule el tiempo de caída con un
cronómetro. Luego se aplica la
fórmula: Altura = 0,5.g.T 2 (donde g
es la aceleración de la gravedad y
T es el tiempo cronometrado) y de
esa forma se obtiene la altura del
edificio.
Luego de que lo calificaran con la
nota más alta, el alumno se retiró.
Cuando me reencontré con el joven
ya terminado el examen, le pedí que
me contara sus otras respuestas a la
pregunta.
Bueno, respondió,
hay muchas formas.
Por ejemplo, tomar
el barómetro en un
día soleado y medir la
altura del barómetro y la
longitud de su sombra. A
continuación, medimos la
longitud de la sombra del
edificio y aplicamos una
simple proporción, obtendremos
también la altura del edificio.
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