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Trabajo realizado en la 5° sesión Dimensiones: 15x20x8 cms. aprox. Greda 110
Sesión N°: 6 Fecha: Lunes 14 de Noviembre de 2005 Duración: 1, 30 horas aprox. (15:05 – 16:35) Lugar: Box N°4, Unidad de Psiquiatría Infantil, CDT Hospital Barros Luco. 1. Objetivos: 4. Descripción de la imagen - Favorecer la toma de conciencia de sus intereses y de lo que siente. - Relajarse. 2. Actividad Realizada: Bienvenida inicial. Relajación y visualización. Trabajo plástico con los materiales. Verbalización y Cierre. Macetero con flores. Utilización de papeles de colores y paño lenci. Realiza las flores en volumen, arrugando el papel y pegando solo un extremo. 3. Materiales y/o Técnicas utilizadas: Hoja de block, papel volantín, papel lustre, paño lenci, tijeras, stick fix. 5. Resultados: 1. La terapeuta está en la sala de espera cuando la paciente llega. (5 minutos tarde). Todos los materiales están dispuestos sobre la mesa. Se comienza con el saludo inicial, donde se conversa de su retiro que tuvo el fin de semana. Comenta que le hizo muy bien irse, que estuvo muy bonito y que había conocido gente nueva y visto a otras que no veía hace mucho. En general llega bastante animosa y un poco agitada. Comenta también que casi no venía, ya que estaba cansada y le dolían los pies. Pero al no poder llamar para avisar, fue igual para no dejar a la terapeuta esperando. Se le pregunta si hay algo que quisiera hacer. Por su rostro dubitativo, se le propone realizar una pequeña relajación. A través de la respiración, el auto masaje, el movimiento de las partes tensas, etc. Se le pide que piense en una sensación, puede ser positiva o negativa, que no tiene que decirla si no quiere, solo que se percate de ella. Luego que le de alguna forma y/o color. 2. Al momento que abre los ojos, se le nota más relajada y comenta que se relaja bastante, que le gusta. Se le pregunta si se le vino a la mente alguna sensación. Dice que pensó en varias cosas, pero puras cosas positivas. (Muy bien!). Le propuse que trabajara con papeles de colores, y fuera componiendo algo de colores que asemejaran esas sensaciones. Le gustó la idea y selecciona algunos papeles. Le pide a la terapeuta que recorte la hoja de block grande de forma cuadrada. Comenta que estaba en el centro y que había ido a la librería religiosa. Muestra su libro que haba comprado. Comenta una imagen que le llamo la atención y la describe, luego comienza decididamente a trabajar. Primero corta doble (forma simétrica). Lo pega diciendo que es un macetero, parecido a una imagen que haba visto. Luego decide utilizar paño lenci para darle más volumen. Luego le pone flores. Mientras trabaja, comienza a hablar sobre la palabra de Dios, de la Biblia, etc. Se le pregunta su religión (evangélica). Y comienza a hablar sobre las diferencias de la católica y evangélica. Cuenta que participa de un grupo de relatos bíblicos y comenta el que escucho ayer, que enseñaba según ella, sobre la valentía y de cuán capaces somos de dar la vida por un ser querido. Se habló de la fe, la cual “mueve montañas” y que solo con la fe pasan los milagros. Comenta que ella esta entregada a Dios, que si el la quiere, que se la lleve, pero sino que la sane. Esta convencida que Dios la ayudara a mejorarse. Se muestra muy esperanzada, con mucho ánimo y muy alegre. 3. Finalmente, comenta que no le gustó mucho el resultado, que le faltan hojas, por lo que se le propone continuar la próxima sesión. Para cerrar, se le pide que en unas palabras, comente qué le queda de esta sesión. Comenta que mucha alegría. La terapeuta le muestra su trabajo de lejos y le dice que el volumen de su trabajo hace que tenga más movimiento. Qué es para ella el movimiento? Dice que es algo activo, con vida. Lo titula así. “Alegría (vida)”. En la sesión se comenta también sobre lo entretenido de que ambas podamos aprender de cada una. La terapeuta le cuenta una experiencia de un primo gracias a la fe. 6. Temas claves que van surgiendo La esperanza y ganas de vivir. La fe en Dios. La certeza de su mejoría. 7. Intervenciones del terapeuta / necesidades de aprendizaje / dudas para la supervisión Como seguir, en cuanto a cosas que hacer. Ansiedad de no saber que hacer si ella no sabe que hacer. 111
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