PADEM 2011.pdf - Ley de Transparencia Municipalidad de ...

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Todo esto significa, atender las necesidades educativas específicas que
presentan los alumnos, como consecuencia de su discapacidad o de cualquier
otra barrera de tipo personal que experimenten frente al aprendizaje y
determinado en este marco de política curricular, como son:
- Los Recursos Humanos adicionales, con una formación especializada que
contribuyan a dar respuesta a las necesidades educativas especiales que
presentan determinados alumnos.
- Política Nacional de Educación Especial “Nuestro Compromiso con la
Diversidad”; agosto 20 Medios y Recursos Materiales que faciliten la
autonomía en el proceso de aprendizaje y progreso en el currículo
(equipamiento o materiales específicos)
- Adaptación del currículo, para facilitar el progreso del alumno(a) en función
de sus posibilidades y dar respuesta a sus necesidades educativas propias
y específicas.
La Integración debe formar parte de una estrategia general cuya meta sea
alcanzar una educación de calidad y equidad para todos, por lo tanto, implica una
nueva forma de concebir los procesos educativos, abordando las diferencias
individuales de los alumnos y utilizando los recursos humanos, materiales y
técnicos, que puedan existir tanto en el establecimiento educacional como en su
entorno, a través de redes de apoyo que permitan potenciar el proceso de
integración.
El comprometerse con el aprendizaje de un alumno con necesidades
educativas especiales, representa un gran desafío para toda la comunidad
educativa y una gran oportunidad para los docentes de crecer como
profesionales y fortalecerse como equipo para generar cambios que es
necesario implementar, para lograr que estos alumnos adquieran las
competencias valóricas y curriculares necesarias para alcanzar su
autonomía y participar plenamente de la Sociedad.