temas transversales del curriculum, 2 - Educar en igualdad

Temas transversales de curriculum, 2.
Ed. Vial, Coeducación, Ed. Moral para la Convivencia y la Paz
- Cruce de calles: con paso de peatones, con semáforo, con agente, sin ninguna señalización.
- Localización y clasificación de las señales más frecuentes en las calles del barrio.
- Respeto de las normas y señales de tráfico como reguladoras de los desplazamientos de las
personas en las vías públicas.
- Selección de lugares seguros para cruzar.
d) Zonas recreativas.
- Parques, jardines y zonas verdes del barrio.
- Zonas deportivas.
- Cines, teatros, lugares para aprender a bailar, etc.
- Otros lugares de juego.
- Localización en un plano de los distintos lugares recreativos.
- Descripción de las distintas zonas recreativas, ver su uso y cómo podemos disfrutar de ellas.
- Recogida y registro de datos sobre las distintas formas de vida en las zonas verdes del barrio y
de otras zonas.
- Localización y descripción de otros lugares donde juegan los niños del barrio, analizando si son
sitios seguros.
- Valoración de la existencia de zonas recreativas.
• Reconocimiento del valor cultural de los cines, teatros, salones de baile
- Búsqueda de lugares seguros para jugar.
- Respeto de las normas de no jugar en las calzadas, ni en las aceras molestando a los demás
peatones.
e) Fiestas y celebraciones.
- Enumeración de las fiestas y celebraciones del barrio. Motivo de las mismas y fechas
- Descripción de las actividades que se realizan, de quiénes las organizan, quiénes participan, etc.
- Observación de las posibles modificaciones que en materia de circulación vial se realicen en
esas fechas.
- Valoración, participación y disfrute de las fiestas.
f) Comercios y actividades industriales.
- Tipos de industrias.
- Comercios según tamaño y sector comercial.
- Mercadillos y venta ambulante.
- Recogida y registro de datos sobre las distintas actividades económicas del barrio.
- Observación de los distintos tipos de vehículos que transportan las mercancías a los comercios
e industrias, y la repercusión que tiene sobre la circulación en el barrio
- Recogida de datos sobre los lugares donde compran los padres de los niños y niñas del aula y los
motivos.
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