temas transversales del curriculum, 2 - Educar en igualdad

Temas transversales de curriculum, 2.
Ed. Vial, Coeducación, Ed. Moral para la Convivencia y la Paz
EDUCACIÓN PAZ. DESARME. DERECHOS
HUMANOS. DESARROLLO.
JARES, X.R. (1992): El placer de jugar juntos. Nuevas
técnicas y juegos cooperativos. CCS, Madrid. 220 pags.
Libro eminentemente práctico, contiene también una excelente
introducción sobre el tema del juego cooperativo, a la que siguen
110 actividades, en su mayoría originales del autor, bien
presentadas en fichas claras y muy completas. Incluye juegos de
presentación, de conocimiento mutuo, de comunicación, de
cooperación, etc.; más una sección de juegos con paracaídas.
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EDUCACIÓN PAZ. JUEGOS COOPERATIVOS.
JENSEN, L.C. (1981): Sentimientos. Para ayudar a los niños
a comprender las emociones. SM. Madrid. 117 pags.
Presenta un panorama de las vivencias morales de los niños vistas
desde el punto de vista de sus emociones y sentimientos, y ofrece
a continuación actividades basadas en el uso de cuentos con los
niños y comentarios sobre los mismos, facilitando la proyección
de las emociones de los niños en los personajes y situaciones.
Aborda problemas como compartir, cooperar, perdonar, confiar,
aceptar, etc.
EDUCACIÓN MORAL. EDUCACIÓN VALORES.
JENSEN, L.C. (1982): ¡No hay derecho! Para ayudar a los
niños a tomar decisiones morales. SM, Madrid. 151 pags.
Presenta primero un resumen de la teoría piagetiana del desarrollo
moral, y a continuación ofrece metas especificas, materiales y
procedimientos, centrados en la lectura de pequeñas historias, el
comentario de las mismas y la resolución de dilemas morales,
para ayudar a los niños y niñas a su desarrollo sociomoral.
EDUCACIÓN MORAL. EDUCACIÓN VALORES.
CONVIVENCIA.
JENSEN, L.C. y HUGHSTON, K.M. (1982): ¿ Y por qué no?
Para ayudar a los niños a ser responsables. SM, Madrid. 151
pags.
En la línea de los anteriores, este libro ofrece más actividades
morales y reflexiones prácticas, alrededor de temas como la
comprensión de los demás, la flexibilidad, verdad y mentira, respeto
a las reglas, etc. De nuevo la presentación y comentario de historias
y los dilemas morales son la base del trabajo planteado.
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EDUCACIÓN MORAL. EDUCACIÓN VALORES.
JUDSON, S., ed. (1986): Aprendiendo a resolver conflictos.
Lerna, Barcelona. 273 pags.
Presenta la experiencia de un programa escolar de aprendizaje de
resolución de conflictos desarrollado en EE. UU. Aparecen además,
de las actividades educativas, una recopilación de juegos cooperativos
y una selección de literatura infantil sobre paz en castellano.
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