temas transversales del curriculum, 2 - Educar en igualdad
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Colección de Materiales Curriculares para la Educación Primaria AUTOESTIMA. RESOLUCIÓN CONFLICTOS. ASERTIVIDAD. CURWIN, R.L. y CURWIN. G. (1983) Cómo fomentar los valores individuales. CEAC, Barcelona. 1 12 pags. Pequeño manual muy orientado a la práctica con gran cantidad de actividades sobre clarificación de valores y desarrollo de la autoestima. También incluye algunas reflexiones sobre el tema y su programación e integración curricular. T D E A R X X X EDUCACIÓN VALORES. AUTOESTISMA. DELGADO, F. (1986): El juego consciente. Integral, Barcelona. 141 pags. Este pequeño libro, aunque no dirigido específicamente a la escuela, ofrece entre sus 59 juegos ideas muy útiles para trabajar la clarificación de valores, actitudes y sentimientos y la cooperación. Se completa con reflexiones sobre el papel del juego en el crecimiento personal y algunas técnicas para las sesiones de juegos. EDUCACIÓN VALORES. JUEGOS COOPERATIVOS. ESCÁMEZ, J. y ORTEGA, P. (1986): La enseñanza de actitudes y valores. NU Libres, Valencia. 143 pags. Amplia reflexión teórica sobre la enseñanza de valores y actitudes, presentando las principales teorías psicológicas y las estrategias docentes que las aplican (participación activa, modelado, comunicación persuasiva, etc.) X X X X EDUCACIÓN MORAL. EDUCACIÓN VALORES. FABREGAS, J. y García, E. (1988): Técnicas de Autocontrol. Alhambra. Madrid. 125 pags. Ofrece una base teórica breve y clara de la psicología del aprendizaje y de las técnicas derivadas de la misma. Desarrolla ejercicios y estrategias concretos para la solución de problemas, la reestructuración cognitiva, etc. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. FURNESS, P. (1988): Aprender actuando. Una guía para maestros. Pax México, México, D.F. 192 pags. Libro muy práctico que presenta 52 dramatizaciones para trabajar en clase los sentimientos, las actitudes, los conflictos, etc. A continuación figuran otras 27 dramatizaciones para Lenguaje, Ciencias Sociales y Matemáticas. Realiza previamente una buena introducción al uso del role-play en la Escuela. EDUCACIÓN VALORES Y ACTITUDES. DRAMATIZACIÓN. CONFLICTOS. GARAI GORDOBIL, M. (1990): Juego y desarrollo infantil. Seco-Olea, Madrid. 390 pags. Se presentan en sendos capítulos las contribuciones del juego al desarrollo social y psicoafectivo, y se recopilan 91 juegos de este tipo. El libro, dedicado al juego en general, es de gran interés. 154 X X X X X X X X X
Temas transversales de curriculum, 2. Ed. Vial, Coeducación, Ed. Moral para la Convivencia y la Paz JUEGOS COOPERATIVOS. SOCIALIZACIÓN. VALORES. GÓMEZ. M.T. y otras. (1990): Propuestas de intervención en el aula. Técnicas para lograr un clima favorable en la clase. Narcea, Madrid. 283 pags. Pese a que el objetivo del libro está centrado en los conflictos en el aula y la manera de mejorar el clima, ofrece numerosas ideas y actividades sobre aspectos como la autoestima, el conocimiento mutuo, la intervención en conflictos, etc. Presenta el material por edades. T D E A R X X X EDUCACIÓN MORAL. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. AUTOESTIMA. HACER GRUPO. GÓMEZ, J.J. (1991): Educar para la Paz. CCS, Madrid. 177 pags. Dividido en tres partes, en la primera presenta el concepto de paz y las posibilidades de la educación para la paz en la escuela. En la segunda se ofrecen actividades y documentos para trabajar la paz desde el entorno inmediato, desde la problemática de la justicia y la del desarme. En tercera parte se ofrecen cómics y narraciones sobre actitudes y valores concretos. X X EDUCACIÓN Y VALORES. EDUCACIÓN PAZ. EDUCACIÓN DESARROLLO. GRUPO DE ENSEÑANTES CON GITANOS DE ADARRA (1990): Centros de interés específicos con niños y niñas gitanos. Adarra, Bilbao. 268 pags. (C/ Licenciado Baza, 31. r. 48011 Bilbao 94-4423250). Actividades relacionadas con la cultura gitana, para trabajar la integración cultural. EDUCACIÓN PAZ. RACISMO. GRUPO DE TRABAJO “EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA”. 30 de Enero, Día Escolar de la No violencia y la Paz. CEP, Albacete (C/ Diego de Velázquez, 12.02002 Albacete). 2 Carpetas para trabajar en cada etapa educativa la Educación para la Paz. alrededor de la celebración del DENYP el 30 de Enero. EDUCACIÓN PAZ. GUITART, R.M. (1990): 101 juegos. Juegos no competitivos. Graó, Barcelona. 82 pags. Recopilación de juegos para niños y niñas de 3 a 14 años, con gran variedad: atrapar y lanzar objetos, perseguir, observar, memorizar, adivinar, bailar, etc. Al final aparece un cuadro resumen muy útil para preparar sesiones de juego no competitivo. X X X X X 155
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Temas <strong>transversales</strong> de <strong>curriculum</strong>, 2.<br />
Ed. Vial, Coeducación, Ed. Moral para la Conviv<strong>en</strong>cia y la Paz<br />
JUEGOS COOPERATIVOS. SOCIALIZACIÓN.<br />
VALORES.<br />
GÓMEZ. M.T. y otras. (1990): Propuestas de interv<strong>en</strong>ción <strong>en</strong><br />
el aula. Técnicas para lograr un clima favorable <strong>en</strong> la clase.<br />
Narcea, Madrid. 283 pags.<br />
Pese a que el objetivo <strong>del</strong> libro está c<strong>en</strong>trado <strong>en</strong> los conflictos <strong>en</strong><br />
el aula y la manera de mejorar el clima, ofrece numerosas ideas<br />
y actividades sobre aspectos como la autoestima, el conocimi<strong>en</strong>to<br />
mutuo, la interv<strong>en</strong>ción <strong>en</strong> conflictos, etc. Pres<strong>en</strong>ta el material por<br />
edades.<br />
T D E A R<br />
X X X<br />
EDUCACIÓN MORAL. RESOLUCIÓN DE<br />
CONFLICTOS. AUTOESTIMA. HACER GRUPO.<br />
GÓMEZ, J.J. (1991): <strong>Educar</strong> para la Paz. CCS, Madrid. 177<br />
pags.<br />
Dividido <strong>en</strong> tres partes, <strong>en</strong> la primera pres<strong>en</strong>ta el concepto de<br />
paz y las posibilidades de la educación para la paz <strong>en</strong> la escuela.<br />
En la segunda se ofrec<strong>en</strong> actividades y docum<strong>en</strong>tos para trabajar<br />
la paz desde el <strong>en</strong>torno inmediato, desde la problemática de la<br />
justicia y la <strong>del</strong> desarme. En tercera parte se ofrec<strong>en</strong> cómics y<br />
narraciones sobre actitudes y valores concretos.<br />
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EDUCACIÓN Y VALORES. EDUCACIÓN PAZ.<br />
EDUCACIÓN DESARROLLO.<br />
GRUPO DE ENSEÑANTES CON GITANOS DE ADARRA<br />
(1990): C<strong>en</strong>tros de interés específicos con niños y niñas<br />
gitanos. Adarra, Bilbao. 268 pags. (C/ Lic<strong>en</strong>ciado Baza, 31. r.<br />
48011 Bilbao 94-4423250).<br />
Actividades relacionadas con la cultura gitana, para trabajar la<br />
integración cultural.<br />
EDUCACIÓN PAZ. RACISMO.<br />
GRUPO DE TRABAJO “EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y<br />
LA NO VIOLENCIA”. 30 de Enero, Día Escolar de la No<br />
viol<strong>en</strong>cia y la Paz. CEP, Albacete (C/ Diego de Velázquez,<br />
12.02002 Albacete).<br />
2 Carpetas para trabajar <strong>en</strong> cada etapa educativa la Educación<br />
para la Paz. alrededor de la celebración <strong>del</strong> DENYP el 30 de<br />
Enero.<br />
EDUCACIÓN PAZ.<br />
GUITART, R.M. (1990): 101 juegos. Juegos no competitivos.<br />
Graó, Barcelona. 82 pags.<br />
Recopilación de juegos para niños y niñas de 3 a 14 años, con<br />
gran variedad: atrapar y lanzar objetos, perseguir, observar,<br />
memorizar, adivinar, bailar, etc. Al final aparece un cuadro resum<strong>en</strong><br />
muy útil para preparar sesiones de juego no competitivo.<br />
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