temas transversales del curriculum, 2 - Educar en igualdad

Colección de Materiales Curriculares
para la Educación Primaria
LIBROS Y DOCUMENTOS:
LIBROS
T D E A R (*)
AA. VV. (I 989) Cómo aplicar estrategias de enseñanza.
CEAC, Barcelona. (2 tomos. 160 y 155 págs.)
Presentan numerosas ideas prácticas para aplicar en la clase
basadas en las experiencias de los autores. Se plantean lemas
como “autoestima”, una revisión del estilo docente para una
enseñanza más humana, etc. (Hay que tener cuidado porque, al
menos en la 1ª edición, los finales de los dos volúmenes están
cambiados, a partir de la página 129 el 1º corresponde al 2º y
viceversa.)
EDUCACIÓN EN VALORES. AUTOESTIMA.
ALCÁNTARA, J.A.(1988). Cómo educar las actitudes.
CEAC. Barcelona. 119 pags.
Ofrecen un conjunto de propuestas prácticas para desarrollar las
actitudes sociales en los niños.
EDUCACIÓN MORAL. EDUCACIÓN VALORES.
ALCÁNTARA, J.A.(1990). Cómo educar la autoestima.
CEAC, Barcelona. 107 pags.
Presenta numerosas ideas y actividades para desarrollar en clase
el concepto positivo de si en los alumnos.
AUTOESTIMA.
BERISTAIN, C. Y CASCÓN, P. (1986): La alternativa del
juego. Ed. de los autores, Torrelavega.
Presenta 102 juegos cooperativos para diversas edades en fichas
claras y útiles. Aparecen juegos de presentación, conocimiento,
confianza, comunicación. cooperación, resolución de conflictos y
distensión.
X
X
X
X
X
X
X
X
(*)
T: Reflexiones y teoría sobre el tema, desarrollos conceptuales, etc.
D: Propuestas de diseño educativo, formas de insertar el tema en el curriculum de aula o de
Centro, secuencias estructuradas de actividades.
E: Descripción de Experiencias escolares de Aula o Centro, realizadas o recogidas por el autor o
autora del material.
A: Actividades para el aula o el Centro, directamente realizables.
R: Referencia a otros recursos educativos, listados de materiales.
152