temas transversales del curriculum, 2 - Educar en igualdad

Temas transversales de curriculum, 2.
Ed. Vial, Coeducación, Ed. Moral para la Convivencia y la Paz
3. LA EDUCACIÓN VIAL EN EL CURRÍCULO DE
LA EDUCACIÓN PRIMARIA
3.1. CONSIDERACIONES PREVIAS
En el año 1987 se comienzan los primeros trabajos para la reforma del Sistema Educativo,
publicándose para su debate a partir del año 1989 diferentes documentos en los que se recogían los
Diseños Curriculares Base de las diferentes etapas y que constituyeron los pilares en los que se
fundamentó el Decreto de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía, publicado
en el B.O.J.A. con fecha 20 e Junio de 1992, que determinó el curriculum de la Educación Primaria
en su ámbito de competencias.
En ellos se recogen diferentes objetivos y contenidos que en una primera lectura pudieran parecer
ajenos a los propios de las disciplinas o áreas escolares consideradas tradicionalmente académicas.
Esto es debido a las demandas y cambios sociales, no se debe olvidar a este respecto, como dice
Gimeno Sacristán, que “en la escolaridad obligatoria, el curriculum tiende a recoger de forma
explícita la función socializadora total que tiene la educación. El que éste vaya más allá de los
tradicionales contenidos académicos se considera normal dada la función educativa global que se
asigna a la institución escolar’’.
Estos nuevos contenidos, como es sabido, se conocen como ejes horizontales o transversales, entre
los que se encuentra la Educación Vial, pero, ¿qué lugar deben ocupar en el conjunto de los programas
escolares?.
La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en el Decreto que determina el curriculum
para la Educación Primaria nos dice con relación a estos temas:
“La Educación Moral y Cívica. La Educación para la Paz. La Educación para la Salud. La Educación
para la Igualdad entre los Sexos. La Educación Ambiental. La Educación Sexual. La Educación
del Consumidor y la Educación Vial estarán presentes a través de las diferentes y correspondientes
áreas a lo largo de la etapa...”.
Y más adelante, al referirse a los contenidos de la Educación Primaria reitera que:
“Temas como ... La Educación Vial, y cuantos otros surjan a lo largo de la historia educativa y
social de una comunidad educativa, no se convertirán en temas ajenos, yuxtapuestos al curriculum
que se desarrolla en un centro, sino que formarán parte, congruentemente, de cada una de las
áreas que lo articulan, además de poder ampliar, en otros casos, la oferta educativa que, en materia
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