temas transversales del curriculum, 2 - Educar en igualdad

Temas transversales de curriculum, 2.
Ed. Vial, Coeducación, Ed. Moral para la Convivencia y la Paz
b. Taller: Regulación de conflictos.
Un taller centrado en los conflictos tiene como objetivo desarrollar en los alumnos y alumnas las
habilidades necesarias para manejar los conflictos de forma no violenta y constructiva, aprovechando
sus aspectos positivos y encontrando fórmulas adecuada para potenciar la Convivencia. Hablamos
de regulación, y no resolución en tanto en cuanto los conflictos no terminan, sino que van
evolucionando, y lo importante es cómo se produce una evolución positiva de los mismos.
c. Taller: Hacer Grupos Cooperativos.
El taller Hacer Grupos Cooperativos se centra en el desarrollo de actitudes prosociales que permitan
mejorar las relaciones entre los miembros del grupo y participar de manera cooperativa en los
distintos grupos sociales. Para ello se pueden utilizar actividades como los juegos cooperativas, rolplay,
juegos de simulación, técnicas de grupo para la toma de decisiones, la creación del clima de
grupo, el conocimiento entre los miembros, etc. También son interesantes las actividades de
exploración de las características de los grupos a los que pertenezcan los alumnos y alumnas, como
la familia, los iguales, etc.
PROGRAMA DE UN TALLER DE REGULACIÓN DE CONFLICTOS
1. Cuando tenemos problemas:
Distintos tipos de conflictos que vivimos (en la escuela, en casa, en la calle,...). Por qué
hay. Qué podemos hacer ante los problemas
2. Preparando el terreno:
La construcción del grupo: personas sólidas y un grupo común.
La autorregulación del grupo: para qué sirven las normas, asumir nuestra responsabilidad.
3. Enterándonos de lo que pasa:
Aprender a describir los conflictos. Saber escuchar la visión de los otros implicados.
4 Cómo nos sentimos:
Compartir sentimientos. Expresar nuestros verdaderos deseos en el conflicto.
5. Buscando soluciones:
Saber producir ideas útiles. Compartir la información.
6. Pensando las consecuencias:
Predecir los efectos. Valorar las distintas opciones de acción en un conflicto. Desarrollar
criterios de juicio moral ante el problema.
7. ¿Ponerse de acuerdo?
Buscar el consenso. Modos de defender nuestras opciones de manera no violenta.
Negociar y acordar.
(Elaboración propia)
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