temas transversales del curriculum, 2 - Educar en igualdad

Colección de Materiales Curriculares
para la Educación Primaria
PROBLEMÁTICA Y DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
La distinción de los rasgos de la expresión oral del alumno como hablante andaluz, dentro
de la diversidad lingüística y cultural de España, ha de ir acompañada de una valoración
positiva de su propio discurso y una actitud critica ante los estereotipos lingüísticos. Todo
ello procurando una sensibilización, a partir de su descripción, ante usos de la lengua que
denotan una discriminación social, sexual, racial, etc. (L. 1)
Debe promoverse, en todo momento, el desarrollo de una actitud crítica ante los mensajes
que transmiten los medios de comunicación social y los mensajes publicitarios, y el
rechazo de los que denotan una discriminación social, sexual, racial, etc. (L, 4)
El conocimiento y uso del lenguaje visual debe desarrollar en los alumnos y alumnas la
valoración de las imágenes en su doble vertiente estética e informativa.
... debe favorecer el desarrollo de actitudes de valoración de las imágenes de modo crítico
y de interés por el análisis de los diferentes elementos. (EA, 1)
Conviene potenciar el respeto y la valoración de la música popular andaluza, y dentro de
ella el flamenco, y de manifestaciones musicales de otras culturas y países distintos del
nuestro. Ello debe contribuir a propiciar el descentramiento cognitivo y afectivo del alumno
y el desarrollo de la empatía artística, social y cultural. (EA, 4)
...una actitud receptiva y respetuosa para las personas que hablen una lengua distinta a la
propia. (LE, 1)
El uso adecuado de otra lengua supone tomar conciencia de que existen otras formas de
relacionarse con los demás , (...) mostrando otros modos de enfocar la familia, la amistad
o las relaciones sociales.
(...) estableciendo comparaciones entre aspectos de la vida cotidiana propios y los de
otros países, resaltando los comportamientos que implican una mayor tolerancia y respeto
por las diferencias.
A través de la lengua extranjera los alumnos entenderán que existen otras formas de
percibir y codificar la realidad.
Se fomentará el interés por establecer relaciones con personas de otros países, valorando
sus costumbres y comportamientos y desarrollando actitudes de respeto ante los mismos.
(LE, 2)
(...que) los alumnos y alumnas conozcan y practiquen juegos autóctonos y tradicionales,
como vinculo y parte del patrimonio cultural de nuestra Comunidad. (EF, 1)
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