temas transversales del curriculum, 2 - Educar en igualdad
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100 Colección de Materiales Curriculares para la Educación Primaria
Temas transversales de curriculum, 2. Ed. Vial, Coeducación, Ed. Moral para la Convivencia y la Paz APARTADO 3: RELACIONES DEL TEMA CON EL ÁREA DE CONTENIDOS Se presenta a continuación una selección de los contenidos propuestos en el Decreto de Curriculum relacionados con la Educación Moral para la Convivencia y la Paz, agrupados en los tres bloques presentados en el cuadro conceptual: Desarrollo Integral de las Personas, Relaciones Humanas en los Grupos y Problemática y Desarrollo de la Comunidad. Esta clasificación es claramente orientativa, para facilitar el acceso a la gran cantidad de contenidos que aparecen recogidos. Algunos de dichos objetivos podrían aparecer quizás en más de un apartado, pero se ha elegido el que parece más significativo. (Las citas son textuales según Decreto de Curriculum de Educación Primaria. Las referencias entre paréntesis aluden al Anexo II, e indican el Área de Conocimiento correspondiente,, según la clave ya utilizada en el apartado de objetivos, y el número de Núcleo de Contenidos, dentro de dicha Área, en la que aparece cl texto citado. Por ejemplo, CM 12 quiere decir Área de Conocimiento del Medio, Núcleo de Contenidos 12; Salud, relaciones con los demás y Educación Sexual.) 101
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Temas <strong>transversales</strong> de <strong>curriculum</strong>, 2.<br />
Ed. Vial, Coeducación, Ed. Moral para la Conviv<strong>en</strong>cia y la Paz<br />
APARTADO 3: RELACIONES DEL TEMA CON EL<br />
ÁREA DE CONTENIDOS<br />
Se pres<strong>en</strong>ta a continuación una selección de los cont<strong>en</strong>idos propuestos <strong>en</strong> el Decreto de Curriculum<br />
relacionados con la Educación Moral para la Conviv<strong>en</strong>cia y la Paz, agrupados <strong>en</strong> los tres bloques<br />
pres<strong>en</strong>tados <strong>en</strong> el cuadro conceptual: Desarrollo Integral de las Personas, Relaciones Humanas <strong>en</strong><br />
los Grupos y Problemática y Desarrollo de la Comunidad. Esta clasificación es claram<strong>en</strong>te ori<strong>en</strong>tativa,<br />
para facilitar el acceso a la gran cantidad de cont<strong>en</strong>idos que aparec<strong>en</strong> recogidos. Algunos de<br />
dichos objetivos podrían aparecer quizás <strong>en</strong> más de un apartado, pero se ha elegido el que parece<br />
más significativo. (Las citas son textuales según Decreto de Curriculum de Educación Primaria.<br />
Las refer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong>tre paréntesis alud<strong>en</strong> al Anexo II, e indican el Área de Conocimi<strong>en</strong>to<br />
correspondi<strong>en</strong>te,, según la clave ya utilizada <strong>en</strong> el apartado de objetivos, y el número de Núcleo de<br />
Cont<strong>en</strong>idos, d<strong>en</strong>tro de dicha Área, <strong>en</strong> la que aparece cl texto citado. Por ejemplo, CM 12 quiere<br />
decir Área de Conocimi<strong>en</strong>to <strong>del</strong> Medio, Núcleo de Cont<strong>en</strong>idos 12; Salud, relaciones con los demás<br />
y Educación Sexual.)<br />
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