anexo1 ejemplos la sub30 - Ministerio de Cultura
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Televisión cultural.<br />
Manual <strong>de</strong> conceptos,<br />
metodologías y herramientas ANEXOS<br />
68<br />
Libretista magazín juvenil<br />
• Educación<br />
Profesional en comunicación, cine y televisión, literatura o carrera afín<br />
• Formación o conocimientos en:<br />
Dramaturgia<br />
Escritura <strong>de</strong> guiones y libretos para televisión y radio –diversos géneros y formatos-<br />
Escritura <strong>de</strong> artículos para prensa<br />
Producción <strong>de</strong> televisión<br />
Ten<strong>de</strong>ncias y procesos culturales juveniles<br />
Escritura <strong>de</strong> comedia para radio y televisión<br />
• Experiencia<br />
Tres años <strong>de</strong> experiencia re<strong>la</strong>cionada comprobable en escritura <strong>de</strong> guiones o libretos para<br />
televisión y radio<br />
• Habilida<strong>de</strong>s Requeridas<br />
Capacidad para sintetizar en guiones a través <strong>de</strong> diálogos, puestas en escena y elementos<br />
narrativos los contenidos <strong>de</strong>l programa<br />
Sentido <strong>de</strong>l humor<br />
Capacidad para crear copys<br />
Capacidad para presentar contenidos <strong>de</strong>nsos en lenguaje sencillo<br />
Capacidad para expresar en libretos contenidos abstractos e i<strong>de</strong>as creativas<br />
Capacidad para adaptar información <strong>de</strong> reportes <strong>de</strong> investigación en libretos para<br />
televisión<br />
• Funciones<br />
°° Asistir al comité editorial y participar en <strong>la</strong> discusión <strong>de</strong> los contenidos semanales<br />
°° Proponer posibles temas para <strong>la</strong>s notas <strong>de</strong> cada semana<br />
°° Proponer temas y tratamientos audiovisuales para los i<strong>de</strong>ntificadores <strong>de</strong>l<br />
programa<br />
°° Escribir los “copies” <strong>de</strong> aquellos i<strong>de</strong>ntificadores que lo requieran<br />
°° Diseñar, junto con el director general, <strong>la</strong>s escaletas <strong>de</strong> todos los capítulos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
serie<br />
°° Diseñar los cuestionarios básicos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s entrevistas <strong>de</strong> martes y jueves<br />
°° Revisar los correos y l<strong>la</strong>madas dirigidos al “motivador” y escribir los libretos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
sección “positivísimo”.