anexo1 ejemplos la sub30 - Ministerio de Cultura

Televisión cultural.
Manual de conceptos,
metodologías y herramientas ANEXOS
brindan mejores posibilidades para la producción de los vtrs que acompañarán su
entrevista.
• Elocuencia: por obvio que parezca, no sobra aclarar que es muy importante contar de
antemano con buenas y nutridas respuestas por parte de nuestro entrevistado. De nada
sirve contar con una gran figura que emite respuestas monosilábicas ante las preguntas
de los presentadores.
b. Entrevistas de los martes: los programas cuyo hilo conductor son entrevistas con
personas mayores están compuestos fundamentalmente por dos tipos de piezas relativas
al personaje:
• Entrevista: la entrevista la llevan a cabo los presentadores, a partir de la investigación
y las preguntas planteadas por el equipo de contenido y el guionista del programa.
A continuación una guía de los mínimos que deben incluirse en cada una de las
entrevistas.
° ° Datos del personaje: por obvio que parezca, es importante entregar al televidente
datos completos del invitado: nombre, lugar de nacimiento, edad, lugares en los que
ha vivido, su actividad en la vida.
° ° Biografía: la entrevista debe contemplar aspectos básicos de la vida del personaje,
aunque el énfasis esté en su juventud. Es importante conocer sobre su infancia, su
familia, los motivos que lo llevaron a desempeñarse en la actividad que lo ha hecho
famoso, su vida presente y sus inquietudes con respecto al futuro.
° ° La obra: es muy importante ahondar en el tema de la actividad en la vida del invitado,
su inspiración, las etapas que ha atravesado en su desempeño, su “palmarés”,
momentos que recuerda con cariño u horror, los sacrificios y las satisfacciones, la
orientación de su trabajo, etc.
° ° La juventud: es el punto más interesante para el programa y se debe indagar sobre
todo lo posible: el contexto social, histórico, político, artístico y económico de la
época. Las condiciones que determinaron la juventud de nuestro personaje, cómo
estuvo él inserto en esa realidad de la época. Cómo eran las culturas juveniles de su
época, cómo fue su tránsito a la adultez, cómo se ganaba la vida, a qué edad tuvo
hijos, si los tuvo, cuáles fueron los grandes cambios de su vida, su obra temprana,
etc. También es importante escuchar su opinión sobre los jóvenes contemporáneos,
especialmente de aquellos que se destacan en su campo
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