anexo1 ejemplos la sub30 - Ministerio de Cultura
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Televisión cultural.<br />
Manual <strong>de</strong> conceptos,<br />
metodologías y herramientas ANEXOS<br />
42<br />
• Diversidad temática: durante el proceso <strong>de</strong> curaduría se <strong>de</strong>be pensar en incluir<br />
piezas que abor<strong>de</strong>n temas diferentes entre sí.<br />
• Cubrimiento geográfico: con el mismo criterio orientador <strong>de</strong> todo el programa, se<br />
<strong>de</strong>be garantizar <strong>la</strong> diversidad <strong>de</strong> orígenes <strong>de</strong> estas piezas documentales.<br />
• Exhibiciones previas: para esta sección, <strong>la</strong> selección pue<strong>de</strong> estar orientada por <strong>la</strong><br />
participación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s piezas y sus creadores en concursos, muestras y encuentros <strong>de</strong>l<br />
género, <strong>de</strong>ntro y fuera <strong>de</strong>l país.<br />
• Contenidos mínimos:<br />
• El documental: en <strong>la</strong> entrevista con los realizadores se <strong>de</strong>be aportar información<br />
sobre el tema <strong>de</strong>l documental y sus condiciones <strong>de</strong> realización, anécdotas <strong>de</strong>l rodaje<br />
y, en los casos en que sea pertinente, <strong>de</strong>talles sobre los personajes <strong>de</strong>l documental.<br />
• Los realizadores: sobre los autores <strong>de</strong> los documentales, se <strong>de</strong>ben conocer sus<br />
inquietu<strong>de</strong>s, su interés por el género y por el oficio audiovisual. Si los realizadores<br />
están trabajando en nuevos proyectos, se <strong>de</strong>be tocar el tema en <strong>la</strong> entrevista, al<br />
igual que su trayectoria, participación en festivales, si han recibido premios y, por<br />
último, se <strong>de</strong>be comentar <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong>l género documental para los jóvenes<br />
colombianos.<br />
• El contexto: como en todas <strong>la</strong>s <strong>de</strong>más secciones, <strong>la</strong>s imágenes <strong>de</strong> <strong>la</strong> entrevista<br />
<strong>de</strong>ben ser <strong>de</strong>scriptivas <strong>de</strong>l personaje y, si es posible, vincu<strong>la</strong>rlo con el tema <strong>de</strong> su<br />
documental.<br />
8. SPOTS<br />
Estas piezas <strong>de</strong> muy corta duración (entre 20 y 40 segundos) están concebidas para dar cabida<br />
a nuevos contenidos que no están contemp<strong>la</strong>dos en <strong>la</strong>s secciones <strong>de</strong>scritas previamente y<br />
respon<strong>de</strong>n a temas <strong>de</strong> interés para el público objetivo, hechas con material <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>o registrado<br />
y tratado en edición <strong>de</strong> tal manera que constituyan una buena parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong>l programa.<br />
En todos los spots, habrá una entrega con los presentadores <strong>de</strong>l programa, retratados<br />
tal como se registran los <strong>de</strong>más personajes <strong>de</strong>l programa.<br />
a. La letra con sangre entra: jóvenes <strong>de</strong> esos que suelen catalogarse como “vagos” o<br />
agresivos por su aspecto físico, recomiendan sus libros favoritos e invitan a los <strong>de</strong>más a<br />
acercarse a <strong>la</strong> lectura con sus propias pa<strong>la</strong>bras y gestos característicos.