anexo1 ejemplos la sub30 - Ministerio de Cultura
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Televisión cultural.<br />
Manual <strong>de</strong> conceptos,<br />
metodologías y herramientas ANEXOS<br />
esfuerzos <strong>de</strong> los integrantes <strong>de</strong>l grupo para financiarlo, anécdotas <strong>de</strong>l rodaje, los<br />
efectos especiales, etc.<br />
• Los artistas: con respecto a los intérpretes y/o compositores, hay que indagar sobre<br />
el origen <strong>de</strong> su interés por <strong>la</strong> música, <strong>la</strong> historia <strong>de</strong> su carrera musical, los momentos<br />
en que pensó en c<strong>la</strong>udicar, sus expectativas sobre el futuro. Con respecto a los<br />
realizadores <strong>de</strong> los vi<strong>de</strong>os (cuando aplica), basta con conocer su interés por realizar<br />
vi<strong>de</strong>os para grupos musicales y su re<strong>la</strong>ción con los intérpretes <strong>de</strong> esta canción en<br />
particu<strong>la</strong>r.<br />
Vida en común: una sección para <strong>la</strong>s PRODUCCIÓNes audiovisuales <strong>de</strong> los canales comunitarios<br />
<strong>de</strong> todo el país, trabajos que <strong>de</strong>stacan acciones <strong>de</strong> jóvenes para a<strong>de</strong><strong>la</strong>ntar proyectos sociales,<br />
<strong>ejemplos</strong> <strong>de</strong> vida, eventos culturales cubiertos por jóvenes para <strong>la</strong> televisión comunitaria y<br />
reeditados para nuestro magazín.<br />
• Criterios <strong>de</strong> selección <strong>de</strong> temas:<br />
• Diversidad temática: los temas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s piezas seleccionadas <strong>de</strong>ben cubrir un amplio<br />
espectro <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong> los jóvenes en canales comunitarios y, siempre que <strong>la</strong><br />
calidad <strong>de</strong> los vi<strong>de</strong>os lo permita, <strong>de</strong>be incluir aspectos <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida cotidiana <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
comunida<strong>de</strong>s que retratan.<br />
• Cubrimiento geográfico: en <strong>la</strong> medida <strong>de</strong> lo posible, es c<strong>la</strong>ve para los objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
serie contar con piezas proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> canales comunitarios <strong>de</strong> todo el país.<br />
• Contenidos mínimos:<br />
• La pieza: en <strong>la</strong> entrevista con los realizadores <strong>de</strong> <strong>la</strong> televisión comunitaria, se <strong>de</strong>ben<br />
contemp<strong>la</strong>r aspectos básicos <strong>de</strong> <strong>la</strong> pieza seleccionada. El tema <strong>de</strong> <strong>la</strong> nota, por<br />
supuesto, es el primer asunto que <strong>de</strong>be quedar c<strong>la</strong>ro, por qué fue escogido, qué<br />
importancia tiene, cuando fue grabado.<br />
• Los realizadores: al igual que en <strong>la</strong>s <strong>de</strong>más secciones, el televi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>be conocer el<br />
nombre y <strong>la</strong> ocupación <strong>de</strong> los realizadores (especialmente si <strong>la</strong> televisión comunitaria<br />
no es su actividad principal). La motivación <strong>de</strong> los jóvenes para hacer televisión<br />
comunitaria también es imprescindible así como <strong>la</strong> visión <strong>de</strong> los realizadores sobre<br />
este tipo <strong>de</strong> medios <strong>de</strong> comunicación.<br />
• La comunidad: por <strong>la</strong> naturaleza <strong>de</strong> esta sección, no pue<strong>de</strong> faltar un vistazo<br />
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