anexo1 ejemplos la sub30 - Ministerio de Cultura
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Televisión cultural.<br />
Manual <strong>de</strong> conceptos,<br />
metodologías y herramientas ANEXOS<br />
Recorrido: a través <strong>de</strong> los ojos <strong>de</strong> los jóvenes, conocemos una parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudad o una belleza<br />
escénica rural, un recorrido fluvial, etc. Nos muestran su punto <strong>de</strong> vista sobre lo bello y <strong>la</strong><br />
importancia <strong>de</strong> los lugares que vemos y habitamos, se trata <strong>de</strong> ver lo lejos y cerca que estamos<br />
los unos <strong>de</strong> los otros en algo tan cotidiano como los lugares. Es mostrar a los <strong>de</strong>más <strong>la</strong>s razones<br />
para querer el lugar en que se vive.<br />
• Criterios <strong>de</strong> selección <strong>de</strong> temas:<br />
• Diversidad temática: en este caso, este criterio se refiere a contar con diferentes<br />
escenarios para el recorrido a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> serie, parajes naturales, urbanos, rurales,<br />
lugares pob<strong>la</strong>dos y <strong>de</strong>spob<strong>la</strong>dos, climas cálidos y fríos, joyas arquitectónicas,<br />
caminos, carreteras, recorridos fluviales, casas comunes y corrientes, etc.<br />
• Cubrimiento geográfico: estos recorridos <strong>de</strong>ben ocurrir en <strong>la</strong> mayor cantidad posible<br />
<strong>de</strong> regiones <strong>de</strong> Colombia.<br />
• Narrador: en esta sección, orientada por <strong>la</strong> autorepresentación es c<strong>la</strong>ve escoger<br />
con minuciosidad a los muchachos que hacen el recorrido, tomando en cuenta su<br />
habilidad para manejar <strong>la</strong> cámara portátil <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>o y su capacidad para expresarse<br />
verbalmente.<br />
• Contenidos mínimos:<br />
• El recorrido: <strong>de</strong>bemos conocer <strong>la</strong> ubicación geográfica, <strong>la</strong> hora <strong>de</strong>l día en que se<br />
hace el recorrido, <strong>la</strong>s cosas que lo hacen tan especial para nuestro narrador y ver <strong>la</strong>s<br />
particu<strong>la</strong>rida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l mismo a través <strong>de</strong> los ojos <strong>de</strong>l caminante escogido.<br />
• El caminante: como siempre, es muy importante saber cómo se l<strong>la</strong>ma y qué hace<br />
en <strong>la</strong> vida el narrador <strong>de</strong> esta sección. Sus testimonios <strong>de</strong>ben permitir al televi<strong>de</strong>nte<br />
conocer su vínculo con <strong>la</strong> región en que vive, lo que lo hace sentir orgulloso <strong>de</strong>l<br />
lugar que habita, su re<strong>la</strong>ción con el espacio y <strong>la</strong>s personas que se encuentra en<br />
el recorrido, no se <strong>de</strong>be olvidar que el principal componente <strong>de</strong> esta sección es <strong>la</strong><br />
subjetividad. También es c<strong>la</strong>ve captar su re<strong>la</strong>ción con <strong>la</strong> cámara que lleva en <strong>la</strong>s<br />
manos, que el televi<strong>de</strong>nte pueda ver cómo se enfrenta al reto <strong>de</strong> mostrar una parte<br />
<strong>de</strong> su mundo. El caminante tiene abierta <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> expresar sus sentimientos<br />
acerca <strong>de</strong> los paisajes, <strong>la</strong> vegetación, <strong>la</strong> fauna, <strong>la</strong> gente o <strong>la</strong> arquitectura, o cualquier<br />
cosa que le resulta conmovedora durante su caminata.<br />
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