anexo1 ejemplos la sub30 - Ministerio de Cultura
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• Criterios <strong>de</strong> selección <strong>de</strong> personajes y temas:<br />
• Cubrimiento geográfico: los dos personajes que comentan cada pelícu<strong>la</strong> se<br />
seleccionan procurando cubrir <strong>la</strong> mayor cantidad <strong>de</strong> regiones <strong>de</strong>l país. Estos dos<br />
personajes se encargan <strong>de</strong> escoger <strong>la</strong> pelícu<strong>la</strong> que quieren comentar.<br />
• Diversidad temática: para el caso <strong>de</strong> “séptimo cielo”, se trata <strong>de</strong> permitir que se<br />
comenten toda c<strong>la</strong>se <strong>de</strong> pelícu<strong>la</strong>s, sin sesgar los contenidos, evitando que <strong>la</strong> sección<br />
vire hacia alguna ten<strong>de</strong>ncia particu<strong>la</strong>r (se <strong>de</strong>be evitar, por ejemplo, privilegiar el “cine<br />
arte” o <strong>la</strong> comedia o <strong>la</strong>s pelícu<strong>la</strong>s <strong>de</strong> acción) <strong>de</strong> tal forma que los televi<strong>de</strong>ntes tengan<br />
una i<strong>de</strong>a <strong>de</strong>l amplio espectro cinematográfico al que tienen acceso los jóvenes.<br />
Esta diversidad <strong>de</strong>be estar <strong>de</strong>terminada por el gusto <strong>de</strong> los personajes y no por <strong>la</strong>s<br />
preferencias <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> producción.<br />
• Inclusión: esta sección está diseñada para que cualquier muchacho pueda comentar<br />
<strong>la</strong>s pelícu<strong>la</strong>s, es muy importante contar con chicos y chicas <strong>de</strong> todos los colores,<br />
estratos y opiniones.<br />
• Contenidos mínimos:<br />
• Los personajes: el televi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>be conocer algunos datos mínimos sobre los<br />
personajes que comentan <strong>la</strong> pelícu<strong>la</strong>: su nombre y <strong>la</strong> actividad que <strong>de</strong>sempeña en<br />
<strong>la</strong> vida.<br />
• La pelícu<strong>la</strong>: a través <strong>de</strong> <strong>la</strong>s intervenciones <strong>de</strong> los personajes, el televi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>be<br />
estar en capacidad <strong>de</strong> saber <strong>de</strong> qué se trata <strong>la</strong> pelícu<strong>la</strong>, en qué época fue hecha y un<br />
mínimo sobre <strong>la</strong>s personas que <strong>la</strong> hicieron (actores, director, etc.)<br />
• La apreciación: lo más importante en esta sección es permitir que los jóvenes<br />
escogidos <strong>de</strong>n su concepto sobre <strong>la</strong> pelícu<strong>la</strong>. En algunos casos, los personajes están<br />
<strong>de</strong> acuerdo y a los dos les gusta <strong>la</strong> pelícu<strong>la</strong>, <strong>de</strong> ser así, <strong>de</strong>ben entrar en <strong>de</strong>talle y<br />
escoger aspectos por los que les parece tan buena <strong>de</strong> tal forma que sea posible<br />
ilustrar lo que dicen con pequeños fragmentos <strong>de</strong> <strong>la</strong> cinta. En los casos en que no<br />
están <strong>de</strong> acuerdo, lo interesante es permitir que cada uno argumente sus motivos.<br />
En <strong>la</strong>s dos situaciones se concluye con una invitación al televi<strong>de</strong>nte para que vea <strong>la</strong><br />
pelícu<strong>la</strong> y se haga su propia i<strong>de</strong>a.<br />
Televisión cultural.<br />
Manual <strong>de</strong> conceptos,<br />
metodologías y herramientas ANEXOS<br />
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