anexo1 ejemplos la sub30 - Ministerio de Cultura

Televisión cultural.
Manual de conceptos,
metodologías y herramientas ANEXOS
12
institucional), y serán privilegiadas las piezas que hayan obtenido algún tipo de premio.
La entrevista con el realizador será similar a la de El Videoclip y Vida en Común. Esta sección
estará relacionada, en muchas ocasiones, con El Recorrido: el realizador del documental puede
construir la sección de El Recorrido desde un punto de vista etnográfico; se pueden lanzar en
un mismo capítulo las dos secciones, como notas complementarias.
d. La clipa
El criterio audiovisual de selección para La Clipa será igual al del documental. Para esta sección,
no será realizado ningún tipo de entrevista de apoyo. El promedio de duración de La Clipa variará
entre 3:30 y 5:00; en caso de que haya piezas que duren mucho menos, se pueden lanzar
varias juntas, preferiblemente del mismo realizador.
Durante la emisión de La Clipa, se lanzará en el borde inferior izquierdo de la pantalla el
nombre de la pieza, el realizador y su año de producción. Esta información debe estar presente
durante treinta segundos, por lo menos tres veces.
4. SPOTS
Estas piezas de muy corta duración (entre 20 y 40 segundos) están concebidas
para dar cabida a nuevos contenidos que no están contemplados en las secciones
descritas previamente y responden a temas de interés para el público objetivo.
Su tratamiento, tanto en grabación como en edición, será particularmente tratado con
texturas de video y efectos de color característicos, que los convertirán en el eje audiovisual
del programa.
Finalmente, todos los spots serán realizados con el formato 16:9 de grabación.
a. La letra con sangre entra
Este spot siempre será realizado en el interior de un salón de clases donde solamente se encuentre
el protagonista. Mientras que da el testimonio acerca de su libro recomendado, hacemos
un juego de jump cuts del personaje sentado en varios pupitres del salón y en actitudes de
vago: echado sobre el pupitre durmiendo, desparramado sobre el asiento o tirando papelitos.
Es importante siempre ponerlo a leer el fragmento que más le gusta del libro y hacer retratos
en los cuales el personaje pose con un ejemplar del libro a cámara. Es ideal hacer pull
backs en estos retratos. Igualmente, la información del libro o el texto recomendado, debe estar
presente en pantalla (por lo menos en tres apariciones de treinta segundos cada una).