NOTA PRELIMINAR - Centro Nacional de Catequesis

33
La Escuela Catequística Arquidiocesana
Después de haber seguido atentamente por la radio el debate parlamentario de
la Asamblea Legislativa, Monseñor Víctor Manuel Sanabria Martínez acogió con
inmenso gozo la posibilidad que se abría con la derogación de las leyes liberales, de
proyectar la formación cristiana en las escuelas, en forma oficial, organizada y
sistemática.
Reunió entonces un grupo de eclesiásticos, entre ellos a los Pbros. Miguel
Chaverri y Carlos Joaquín Alfaro Odio, quienes tuvieron a su cargo el estudio previo a la
organización y a la elaboración de planes de formación y de estudio de una escuela
para maestros de religión.
Las Notas Históricas del Instituto Pedagógico de Religión, del Pbro. Manuel
Eugenio Salazar, consignan datos importantes de este momento histórico:
Las incipientes actividades para establecer un centro de formación de
educadores en la fe, tuvo lugar en las oficinas del Apostolado de la
Oración, local perteneciente a la Srta. Carolina Dent, situado al costado
norte de la catedral Metropolitana.
En 1944 se dio forma permanente al centro de formación y capacitación
para educadores en la fe, contando ya con un plan de estudios y
programas elementales. El nombre oficial que recibió fue “Escuela
Catequística Arquidiocesana”. En este período de actividades fue
importante la actuación de los Pbros. Rafael M. Guillén y Francisco
Herrera y de las profesoras Srta. M. del Rosario Quirós y Srta. Claudia
Chacón Estrada.
El Instituto Pedagógico de Religión
La Escuela Catequística Arquidiocesana funcionó como tal hasta el año 1950,
coincidiendo con la renuncia de su entonces director Pbro. Francisco Herrera.
En ese mismo año, Monseñor Víctor Manuel Sanabria, Arzobispo de San José,
llamó al padre Antonio Troyo y le dio el encargo de dar fisonomía, a una institución
mejor estructurada, con el nombre de “Instituto Pedagógico de Religión”, lo que logró
gracias a la colaboración de un valioso equipo de profesores, integrado por presbíteros
de gran experiencia en el campo de la educación, y por profesores laicos.
Los planes y programas de estudio se organizaron brindando los tres primeros
años de la enseñanza media y otras materias, propias de la formación específica. El
diseño curricular comprendía un período de tres años de estudios teológicopedagógicos.
Esta etapa se complementaba con sesenta horas de práctica dirigida y un
examen final escrito sobre teología dogmática, teología moral, estudios bíblicos, historia
de la Iglesia y pedagogía.