07.05.2015 Views

memoria tecnica - DSpace ESPOCH - Escuela Superior Politécnica ...

memoria tecnica - DSpace ESPOCH - Escuela Superior Politécnica ...

memoria tecnica - DSpace ESPOCH - Escuela Superior Politécnica ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

e) El camino recorrido.<br />

En Guamote, la redistribución de las tierras agrícolas después de la ley de<br />

reforma agraria 1973 fue un precursor crucial para el desarrollo de<br />

instituciones participativas. El proceso de reforma rompió el poder de la elite<br />

de terratenientes que habían controlado anteriormente la política municipal en<br />

el cantón a partir de la creación del Municipio (1944) hasta los inicios de la<br />

década de los noventa. Abriendo el espacio para el desarrollo a partir de<br />

iniciativas de participación, al identificar a los espacios locales como las<br />

instancias apropiadas para impulsar la constitución de nuevos modelos de<br />

Gobierno Local a través de la participación ciudadana, la equidad e<br />

interculturalidad.<br />

El proceso de gestión participativa del Gobierno Local del Cantón Guamote,<br />

tiene sus antecedentes inmediatos, en los años ochenta, cuando varios líderes<br />

indígenas eran cooptados por la clase mestiza para captar la dirección del<br />

municipio.<br />

En los primeros años de la década del 90, las organizaciones indígenas<br />

deciden participar con candidatos propios a las elecciones municipales. Como<br />

producto de esta decisión, en 1992, se logra el triunfo de un compañero del<br />

territorio rural, constituyéndose en el primer indígena alcalde de guamote y en<br />

el país.<br />

Este proceso, fue planificado en tres grandes etapas: primero, de aprendizaje;<br />

luego el proceso de planificación participativa, y por ultimo, la etapa de<br />

ejecución y construcción de un desarrollo local participativo, no así el<br />

seguimiento y la evaluación del proceso quedando prorrogado.<br />

1.1.1. Etapa de aprendizaje.<br />

Un aspecto clave de esta etapa, fue la sistematización de un acumulado<br />

histórico de luchas de las comunidades, que lograron constituir un tejido social<br />

articulado alrededor de las Osgs (Organizaciones de segundo grado) y Obs<br />

(Organizaciones de bases).<br />

7

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!