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COLEGIOS

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En este ranking no se ponderó el último<br />

SIMCE rendido por los cuartos básicos, ya<br />

que la distancia de esa promoción con la<br />

que rindió la PSU hace que la correlación<br />

entre ambos resultados sea más baja.<br />

Sin embargo, y para ofrecer mayor cantidad<br />

de información a los padres, en la tabla general<br />

se incluyen los datos del SIMCE 2005.<br />

Tal como el año pasado, se preseleccionaron<br />

los establecimientos según sus<br />

resultados en la última PSU y con más<br />

de 20 alumnos rindiéndola: 100 particulares<br />

pagados, 50 subvencionados y 50<br />

municipales.<br />

Como las pruebas SIMCE y PSU usan<br />

distintas escalas, se llevaron los resultados<br />

de los dos SIMCES considerados a la<br />

escala de la PSU, más conocida por la mayoría<br />

de los padres y apoderados.<br />

Una vez que se transformaron los<br />

puntajes, se aplicó la ponderación, lo<br />

que determinó los 50 mejores particulares,<br />

los 25 mejores subvencionados y los<br />

25 mejores municipales del país.<br />

SORPRESAS<br />

En el ranking de colegios particulares<br />

subvencionados y de los establecimientos<br />

municipales, no se observan mayores diferencias<br />

respecto de años anteriores, pese<br />

al cambio de la metodología. No ocurre lo<br />

mismo en el grupo de los particulares<br />

pagados.<br />

Uno de los datos que más llama la<br />

atención en el puntaje final de este grupo es<br />

la aparición en los primeros lugares de dos<br />

LA FÓRMULA PARA ELABORAR LA LISTA<br />

Aunque la PSU y el SIMCE tienen propósitos diferentes<br />

–la primera es la selección de alumnos, mientras la<br />

segunda es la evaluación de los aprendizajes escolares–,<br />

ambas son pruebas externas con base curricular, que pueden<br />

perfectamente ser combinadas para tener una apreciación<br />

general sobre el nivel de logros de determinado establecimiento<br />

educacional.<br />

Uno de los argumentos que respalda esta combinación es la alta<br />

correlación que existe entre estas pruebas en los colegios, especial-<br />

colegios muy pequeños, con una matrícula<br />

que no llega a los 300 alumnos, y que son<br />

de regiones. Se trata del Colegio Serena (de<br />

la ciudad del mismo nombre), que ocupa el<br />

primer lugar, y del Colegio Arauco, que<br />

obtiene el tercer lugar, de similares<br />

características pero emplazado en la Octava<br />

Región. En medio de ambos está el Instituto<br />

Alonso de Ercilla, de reconocida tradición y<br />

excelencia académica.<br />

Si nos detenemos en los datos, la<br />

ubicación de estos establecimientos tiene<br />

que ver con el excelente resultado obtenido<br />

por sus alumnos, especialmente en la<br />

PSU 2006. El Colegio Serena, por ejemplo,<br />

obtiene un promedio ponderado de 705<br />

puntos; mientras el Arauco logra 683<br />

puntos. Sus resultados no son sorpresivos,<br />

ya que sistemáticamente han obtenido<br />

puntajes satisfactorios en la PSU. El leve<br />

aumento de su matrícula explica que<br />

aparezcan en este ranking (limitado a<br />

establecimientos con un mínimo de 20<br />

estudiantes rindiendo la PSU). De hecho, el<br />

Colegio Arauco cumple justo con el<br />

mínimo exigido por un alumno.<br />

El que colegios pequeños y muy<br />

selectivos obtengan buenos resultados académicos<br />

no es novedad. Sin embargo, no<br />

sería raro que un año estén y otro no, ya<br />

que sus resultados pueden ser cambiantes.<br />

Basta un muy buen alumno para subir el<br />

promedio total del establecimiento, así<br />

como un estudiante no tan bueno, para bajarlo.<br />

Así es como en el pasado ocupaban<br />

los primeros lugares colegios capitalinos<br />

como el Suizo o el Alemán Thomas Morus,<br />

que ahora son reemplazados por los regionales<br />

Serena y Arauco.<br />

Decir que es menos meritorio que un<br />

colegio pequeño obtenga buenos resultados<br />

que uno con muchos alumnos, es una<br />

discusión en la que los expertos aún no<br />

consiguen acuerdo.<br />

CONSIDERACIONES FINALES<br />

Para aquellos establecimientos que no<br />

registran datos oficiales en alguna de las<br />

pruebas SIMCE consideradas para la<br />

elaboración de este ranking, ya sea porque<br />

no cumplen con el número de alumnos mínimo<br />

exigido rindiendo alguna (como el<br />

Southern Cross en 2003) o porque como<br />

política del establecimiento se abstienen de<br />

rendir este test (Alianza Francesa, por ejemplo),<br />

sólo se contempló su resultado promedio<br />

en la última PSU.<br />

Esta edición especial va acompañada de<br />

una serie de artículos relacionados con los<br />

colegios, así como de una encuesta de<br />

prestigio, realizada por la empresa de<br />

opinión pública e investigación de<br />

mercado, Datavoz que mide el prestigio<br />

que le dan alumnos y adultos a establecimientos<br />

de Santiago.<br />

Además, los expertos educacionales<br />

Harald Beyer y Jorge Manzi se refieren al<br />

resultado de los estudiantes chilenos en<br />

los distintos test en sus columnas.<br />

A partir de hoy, el contenido de esta<br />

especial estará disponible en http://elsabado.elmercurio.com<br />

y www.emol.com.<br />

mente en las más próximas entre sí: PSU y SIMCE de 2º medio.<br />

En este ranking se ponderó la PSU con 60 por ciento,<br />

mientras que el SIMCE de 2003 y el de 2004 se ponderaron<br />

con 20 por ciento cada uno. El resultado arrojó el ranking definitivo.<br />

El único ajuste que fue necesario realizar consistió en pasar la<br />

escala de puntajes del SIMCE a la de la PSU. Esto se hizo trasladando<br />

la media y desviación estándar del SIMCE (250 y 50<br />

puntos) a los de la PSU (500 y 110 puntos).<br />

ELSÁBADO 25

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