COLEGIOS

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ELSÁBADO
OPINIÓN
Jorge Manzi
Profesor titular PUC
El rol de los padres
Los resultados de pruebas educacionales provocan gran atención
en nuestra sociedad. Cada vez que se conocen los resultados
del Simce o de la PSU, se reabre el debate acerca de
cómo elevar los aprendizajes de nuestros estudiantes. Sabemos
que parte importante de la solución recae en el mejoramiento de
las prácticas docentes y de la gestión directiva en las escuelas.
También sabemos que los padres tenemos un rol, pero ¿cuál es?.
Para algunos, ese rol se completa al elegir el establecimiento
educacional de sus hijos (cuando tal elección es posible). Para muchos
otros, el rol parental también incluye el acompañamiento y
apoyo de los hijos durante su experiencia escolar. Sin embargo, la
experiencia muestra que el rol de los padres se proyecta, incluso,
en aspectos más sutiles. El análisis de un cuestionario que se
envía a los padres cuando sus hijos rinden el Simce de 2º medio
da interesantes pistas. En una sección de
este cuestionario se pregunta acerca de la
frecuencia con que los padres conversan
con sus hijos acerca de temas escolares.
Sin sorpresa, se observa que los estudiantes
cuyos padres conversan frecuentemente
con ellos acerca de su experiencia escolar
obtienen mejores rendimientos en el
Simce (10 puntos más en Lenguaje y 15
puntos más en Matemática cuando se
comparan los padres que hablan varias
veces a la semana con sus hijos de estos
temas con quienes nunca lo hacen).
Sin embargo, las diferencias de rendimiento son incluso mayores
cuando las conversaciones se refieren a temas de interés social o
político. Aquí se observa una diferencia de 19 puntos en Lenguaje y
17 en Matemática en favor de los hijos cuyos padres conversan frecuentemente
con ellos de estos temas. Cabe aclarar que estas cifras
se han calculado controlando el nivel educacional de los pa-
Apoyar la educación a nuestros
hijos va más allá de
preguntarles por sus notas.
Depende especialmente de la
creación de un ambiente de
diálogo familiar abierto a todo
tipo de temas.
RANKING
COLEGIOS
2006
dres. Esto nos señala que apoyar educacionalmente
a nuestros hijos va más
allá de preguntarles por sus notas. Depende
especialmente de la preocupación
que tengan los padres por crear un
ambiente de diálogo familiar abierto a
todo tipo de temas, donde se escuche y
valore la opinión de los hijos.
Resulta algo paradojal que en un
tiempo en que los temas de interés social
y político despiertan poco interés o
rechazo, sea en los hogares en que dichos
temas se conversan donde los
hijos reciben un mayor apoyo escolar. Esto reafirma la antigua intuición
acerca de la relación virtuosa entre formación escolar y
ciudadanía. Esto implica tanto que una mejor educación produce
ciudadanos más concientes y activos, como que la existencia de un
ambiente democrático en la familia favorece un mejor aprovechamiento
de la educación.
HECTOR ARAVENA