SUPLEMENTO REVISTA CHILENA DE PSIQUIATRIA Y ...

Suplemento Resúmenes Congreso 2006
MADRES DEPRIMIDAS.
Nuño, Mariana; , Illañes, Juan ; Ordoñez, María
Paz; Jadresin, William ; Montt, M. Elena, Fritsch,
Rosemarie
Facultad de Medicina Universidad de Los Andes.
Hospital Clínico Universidad de Chile.
Proyecto financiado por FONDECYT 1040432
Introducción: Durante la etapa escolar las
horas de sueño estimadas varían de 9 a 11,
con diferentes patrones de sueño entre un
niño y otro. Los trastornos del sueño en los
niños escolares afectan principalmente las
funciones cognitivas, tales como: atención,
concentración, pérdida de la afectividad, irritabilidad,
frustración temprana, dificultad para
modular impulsos y emociones; y, en algunos
casos, hiperactividad. La prevalencia de depresión
mayor entre las mujeres adultas en
Santiago alcanza al 8%. Sus hijos se vuelven
muy sensibles al estado emocional de éstas,
son más propensos a tener problemas de
conducta, dificultades en el aprendizaje y roces
con sus compañeros, así como son más
proclives a deprimirse. Se ha demostrado una
alta prevalencia de psicopatología entre ellos,
desconociéndose hasta el momento el rol de
los problemas de sueño en esta población de
riesgo.
Objetivos: Describir la prevalencia de insomnio
en hijos de madres con depresión mayor.
Metodología: El presente estudio corresponde
a un análisis secundario del proyecto “Efectividad
de la farmacoterapia monitorizada en
pacientes deprimidas de la atención primaria
de salud y su repercusión sobre la salud mental
de sus hijos”. Se reclutaron 340 madres de
hijos entre 6 y 16 años, con depresión mayor
de acuerdo al DSM-IV. Se eligió mediante el
método de Kish un hijo por cada madre. Se
utilizaron las escalas autoaplicadas AAA para
ansiedad y CDI para depresión para detectar
el autorreporte de problemas de sueño.
Resultados: El 60,7% (54,8-66,3) de los niños
refería alguna dificultad para dormir. El sexo,
la edad de los niños ó la gravedad de la depresión
de la madre no constituyeron factores
significativos en la presencia de estos problemas
(LRchi 2 = 0.63; p= 0.8886). El 23,1% (16,5-
31,5) de los niños con problemas de sueño,
correspondía a un trastorno severo, el 45,7%
(36,1-56,9) a moderado y el 31,2% (23,4-40,7)
a leve.
Conclusiones: Existe una alta prevalencia de
trastornos del sueño en hijos de madres con
depresión, quienes constituyen un grupo de
alto riesgo de patología mental. Debido a ello
los programas que se diseñen para su tratamiento
deberán incluir un manejo específico
de estos trastornos.
PP-43
REHABILITACION NEUROCOGNITIVA EN
PACIENTES CON TRASTORNOS CONDUC-
TUALES SEVEROS.
Sepúlveda, Paz; Contreras, Natalia
Centro de Recuperación de Prácticas Sociales
Renoval.
Objetivos: Este estudio pretende describir el
proceso de rehabilitación neurocognitiva en
pacientes con diagnóstico de trastornos conductuales
severos, participantes del Centro de
Recuperación de Prácticas Sociales, Renoval.
Material y Método: Se trata de un estudio
de carácter descriptivo, análisis cualitativo,
de la información obtenida de la observación
del proceso de rehabilitación realizado en pacientes
con trastornos conductuales severos
participantes del programa de estimulación
Neurocognitiva a los cuales se realizó una
evaluación neurocognitiva previa.
Muestra Clínica: La muestra consta de 20 pacientes
de sexo masculino, con diagnóstico de
trastornos conductuales severos y discapacitantes,
participantes del Centro de Recuperaciones
Sociales Renoval, de nivel socioeconómico
medio alto, con promedio de edad de 17
años, de la región metropolitana.
Descripción del procedimiento: Se realizaron
sesiones de 2 horas, 2 veces por semana,
en grupos de un máximo de 4 participantes,
separados por diagnóstico y edad. Estos fueron
llevados a cabo en el centro Renoval o en
domicilio en aquellos casos que presentaban
dificultad para trabajar en grupo, debido al nivel
de disrruptividad conductual.
La ejecución se encontró a cargo de un psicólogo.
Análisis y Conclusiones: Se pudo observar
tras el estudio, que en los Tr. Conductuales
Severos, aparecen alteradas fundamentalmente
las funciones ejecutivas, en concomitancia
con déficit en el proceso atencional y
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