Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III:
curriculum
de materias
del bachillerato
Humanidades
y ciencias sociales.
Matemáticas aplicadas
a las ciencias sociales
INTRODUCCIÓN
La Matemática ha demostrado a lo largo de los siglos su utilidad y su
eficacia como herramienta para abordar y resolver problemas relativos a
las ciencias naturales y, de forma más reciente, también a las ciencias
sociales. El lenguaje matemático, con sus características específicas de
abstracción, precisión y simplificación de la realidad, se ha mostrado como
un instrumento indispensable para comprender, analizar e interpretar la
realidad y fenómenos sociales cada vez más complejos.
Mostrar de una manera efectiva este carácter instrumental de las
matemáticas implica poner en evidencia el proceso completo que nos lleva
desde la identificación del problema hasta la resolución y obtención de
conclusiones. Proceso que designamos con el nombre de modelización y
que supone establecer hipótesis que describan la situación inicial, identificar
las variables esenciales del problema, asociar un modelo matemático
conocido –algebraico, funcional, estadístico o probabilístico-, para trabajar
con el modelo y obtener conclusiones razonadas que se interpretarán a
la luz del contexto inicial. Para lograr este objetivo resulta imprescindible
trabajar en el aula en un contexto de resolución de problemas.
El trabajo con fórmulas y manipulaciones algebraicas, aún siendo necesario,
no es ni el más importante ni el fundamental. Sí es básico dotar a las
fórmulas de significado, cómo se obtienen, en qué condiciones se aplican
y cómo se interpretan sus resultados. También lo es adquirir una destreza
mínima en el cálculo operativo que permita al alumnado utilizar con
confianza las herramientas algebraicas y evitar bloqueos. Por otra parte,
los cálculos complejos que poco aportan en el análisis y comprensión del
problema deberían dejarse en manos de los medios tecnológicos que hoy
en día están al alcance de cualquiera.
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