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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III: curriculum <strong>de</strong> materias <strong>de</strong>l bachillerato Latín I y II<br />

tiempo y <strong>de</strong> los diferentes ámbitos geográficos y sociales en que éstas<br />

han existido, así como <strong>de</strong> la comunicación intercultural que su contacto<br />

supone.<br />

El hecho <strong>de</strong> que sea posible hacer un acercamiento global a una lengua<br />

y civilización como la romana, estrechamente vinculada a la nuestra, pero<br />

al mismo tiempo enmarcada en un espacio temporal cerrado y acabado,<br />

posibilita la construcción <strong>de</strong> un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> la realidad que favorece<br />

la adquisición <strong>de</strong> la competencia social y ciudadana. Los conocimientos<br />

adquiridos a través <strong>de</strong> esta materia propician la comprensión integral <strong>de</strong>l<br />

mundo actual en sus vertientes social y cultural.<br />

La contribución a la competencia social y ciudadana se establece <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

el conocimiento <strong>de</strong> las instituciones y el modo <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> los romanos<br />

como referente histórico <strong>de</strong> organización social, participación <strong>de</strong> los<br />

ciudadanos en la vida pública y <strong>de</strong>limitación <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos y <strong>de</strong>beres<br />

<strong>de</strong> los individuos y <strong>de</strong> las colectivida<strong>de</strong>s, en el ámbito y el entorno <strong>de</strong> una<br />

Europa diversa, unida en el pasado por la lengua latina. Paralelamente, el<br />

conocimiento <strong>de</strong> las <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s existentes en esa sociedad favorece<br />

una reacción crítica ante la discriminación por la pertenencia a un grupo<br />

social o étnico <strong>de</strong>terminado, o por la diferencia <strong>de</strong> sexos. Se fomenta<br />

así en el alumnado una actitud <strong>de</strong> valoración positiva <strong>de</strong> la participación<br />

ciudadana, la negociación y la aplicación <strong>de</strong> normas iguales para todos<br />

como instrumentos válidos en la resolución <strong>de</strong> conflictos.<br />

La contribución <strong>de</strong> la materia a la competencia en cultura humanística<br />

y artística se logra mediante el conocimiento <strong>de</strong>l importante patrimonio<br />

arqueológico y artístico romano conservado. De este modo, se potencia el<br />

aprecio y disfrute <strong>de</strong>l arte como producto <strong>de</strong> la creación humana y como<br />

testimonio <strong>de</strong> la historia, a la vez que se fomenta el interés por la valoración<br />

y conservación <strong>de</strong> ese patrimonio. Asimismo, proporciona referencias para<br />

hacer una valoración crítica <strong>de</strong> creaciones artísticas posteriores inspiradas<br />

en la cultura y la mitología grecolatinas, o <strong>de</strong> los mensajes difundidos<br />

por los medios <strong>de</strong> comunicación que, en muchos casos, toman su base<br />

icónica <strong>de</strong>l repertorio clásico.<br />

La cultura latina ha tenido y sigue teniendo una gran influencia en la cultura<br />

occi<strong>de</strong>ntal, pero especialmente la literatura. Su influencia en la literatura y<br />

en el arte occi<strong>de</strong>ntales ha sido <strong>de</strong>terminante y su conocimiento contribuye<br />

a compren<strong>de</strong>r numerosos aspectos <strong>de</strong> nuestro entorno cultural pasado<br />

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