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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III:<br />

curriculum<br />

<strong>de</strong> materias<br />

<strong>de</strong>l bachillerato<br />

Humanida<strong>de</strong>s<br />

y ciencias sociales.<br />

Latín I y II<br />

INTRODUCCIÓN<br />

La materia <strong>de</strong> Latín en el bachillerato aporta las bases lingüísticas y culturales<br />

precisas para enten<strong>de</strong>r aspectos esenciales <strong>de</strong> nuestra civilización<br />

occi<strong>de</strong>ntal, permite una reflexión profunda sobre la lengua castellana y<br />

contribuye eficazmente al aprendizaje <strong>de</strong> las lenguas mo<strong>de</strong>rnas <strong>de</strong> origen<br />

romance, o <strong>de</strong> otras influidas por el latín, como es el caso <strong>de</strong>l euskera.<br />

El estudio <strong>de</strong> la lengua latina en sus aspectos morfológico, sintáctico<br />

y léxico, vinculado al <strong>de</strong> su contexto cultural e histórico, contiene en sí<br />

mismo un alto valor formativo para alumnos y alumnas que hayan optado<br />

en el bachillerato por una primera especialización en el campo <strong>de</strong> las<br />

humanida<strong>de</strong>s, escogiendo la modalidad <strong>de</strong> Humanida<strong>de</strong>s y Ciencias<br />

Sociales.<br />

La simultaneidad <strong>de</strong> su estudio con el <strong>de</strong> la lengua griega, materia con<br />

la que presenta una serie <strong>de</strong> coinci<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> tipo lingüístico y cultural<br />

innegables, invita a un tratamiento coordinado, a realizar activida<strong>de</strong>s<br />

interdisciplinares y a organizar los contenidos <strong>de</strong> ambas materias <strong>de</strong> tal<br />

forma que se favorezca un aprendizaje simultáneo y coherente en todos los<br />

aspectos que sea posible. Esta complementariedad se refleja incluso en<br />

los objetivos y en la organización <strong>de</strong> los contenidos <strong>de</strong> ambos currículos.<br />

Asimismo, se <strong>de</strong>be favorecer la colaboración con el profesorado <strong>de</strong>l resto<br />

<strong>de</strong> materias <strong>de</strong> carácter lingüístico y humanístico para planificar activida<strong>de</strong>s<br />

comunes o complementarias que fomenten la capacidad <strong>de</strong> conectar y <strong>de</strong><br />

integrar conceptos y principios básicos proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> campos diversos,<br />

<strong>de</strong> manera que el alumnado pueda <strong>de</strong>sarrollar valores y criterios éticos<br />

asociados a todas las áreas <strong>de</strong>l saber.<br />

Los contenidos <strong>de</strong> esta materia se centran en dos ámbitos inseparables,<br />

la lengua y la cultura, distribuidos en cuatro bloques que se trabajan en<br />

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