Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Historia del mundo contemporáneo
CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL DESARROLLO
DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
l Competencia para aprender a aprender.
La materia de Historia del Mundo Contemporáneo se apoya preferentemente
en el análisis y crítica de las fuentes históricas, lo que proporciona al
alumnado, la oportunidad de estudiar discursos estructurados sobre los
períodos históricos que se le presentan, igualmente para que puedan
verificar su veracidad a través del análisis de diversas fuentes (textuales,
icónicas, gráficas, estadísticas, cartográficas, orales, etc.) y también que
se introduzcan en el método del historiador intentando establecer hechos
e interpretaciones del pasado a partir del contraste y comparación de
fuentes distintas de alguno de los modelos de la historiografía actual. En
definitiva brinda al alumnado el método y los instrumentos intelectuales
para que sean capaces de movilizar los conocimientos obtenidos y las
técnicas aprendidas a lo largo de las etapas anteriores; contribuyendo a
desarrollar ésta competencia.
l Competencia en el tratamiento de la información
y competencia digital.
Los y las docentes de hoy han dejado de tener el monopolio del conocimiento
y enseñar a nuestros alumnos y alumnas a buscar información, saber
analizarla y problematizar el presente les va a ser de gran utilidad en
el aprendizaje a lo largo de sus vidas. En este sentido internet es una
herramienta que contribuye a ello, ya que la red no es un fin sino un
instrumento.
El desarrollo de la materia de Historia del Mundo Contemporáneo implica
la obtención, interpretación y reelaboración de una importante cantidad
de información de carácter socio-histórico, obtenida de la realidad que
rodea al alumnado, depositada en múltiples códigos y especialmente en
soportes y entornos digitales, por lo que contribuye de manera relevante
al desarrollo de ésta competencia. Por todo lo dicho anteriormente se
hace necesario que el alumnado, disponga de criterios para la selección
y tratamiento de la información; relacionando informaciones de diversas
fuentes e identificando los elementos relevantes de las mismas. Asimismo, la
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