Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Historia del mundo contemporáneo
poseedora de una perspectiva de análisis múltiple que pretende abarcar la
sociedad que estudia en sus diferentes escalas y registros, a fin de explicar
su funcionamiento y evolución. Sólo éste enfoque permitirá obtener una
visión rica y coherente de la diversidad humana.
La metodología empleada promoverá la autonomía de la alumna y del
alumno, para lo cual son imprescindibles las estrategias de indagación,
en las cuales cobran una relevancia extraordinaria los procedimientos
propios de la materia y los generales de todo trabajo intelectual. Se
impulsarán estrategias que propicien la motivación y que estén vinculadas
a la resolución de problemas del entorno. Simultáneamente, se favorecerá
el trabajo en grupo y se promoverán estilos de cooperación, intercambio
y colaboración, útiles para el contraste, el debate, la síntesis,..., tan
relevantes en el trabajo científico en general y en el de las Ciencias Sociales
en particular.
La evaluación ha de abordarse de forma que las actividades de evaluación
sean similares a las propuestas para el aprendizaje, de forma que se
avance, progresivamente, en el camino de que todas las actividades
de aprendizaje se conviertan en actividades de evaluación y viceversa.
Igualmente proponemos la apropiación por parte del alumnado de los
objetivos didácticos y de los criterios de evaluación con los que van a ser
evaluados. Así mismo, será necesaria la diversificación de los instrumentos
de evaluación a fin de poder obtener la información pertinente acerca del
logro obtenido de todos los objetivos propuestos.
La materia de Historia del Mundo Contemporáneo, además de tener una
clara relación con otras materias (Economía, Historia del Arte, Historia de
la Filosofía, Filosofía y ciudadanía, Ciencia-Tecnología y Sociedad...), sitúa
a los alumnos y las alumnas de Bachillerato en situación de comprender
el mundo, la sociedad, los progresos y cambios que le rodean desde una
perspectiva global e integradora, y al mismo tiempo les proporciona la
preparación necesaria para abordar estudios posteriores tanto universitarios
como técnico profesionales, dotándoles de un marco en el que encuadrar
los aprendizajes de otras disciplinas objeto de su estudio.
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