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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III: curriculum <strong>de</strong> materias <strong>de</strong>l bachillerato Geografía<br />

l Competencia para la comunicación lingüística.<br />

Se <strong>de</strong>sarrolla gracias a la <strong>de</strong>scripción, explicación, interpretación, valoración<br />

y argumentación <strong>de</strong> los temas propios <strong>de</strong> la Geografía. La comunicación<br />

conlleva saber expresar los conocimientos y <strong>de</strong>sarrollar competencias propias<br />

<strong>de</strong>l lenguaje escrito, oral, gráfico, cartográfico, matemático y audiovisual, así<br />

como el propio <strong>de</strong> las tecnologías <strong>de</strong> la información y la comunicación. Por<br />

tanto, contribuye a mejorar la competencia en comunicación lingüística en lo<br />

referente al procesamiento <strong>de</strong> la información y la realización <strong>de</strong> comentarios<br />

bien estructurados utilizando una terminología específica.<br />

OBJETIVOS<br />

La enseñanza <strong>de</strong> la materia <strong>de</strong> Geografía tendrá como finalidad el logro <strong>de</strong><br />

las siguientes competencias en la etapa.<br />

1. Analizar y explicar la diversidad <strong>de</strong>l espacio geográfico vasco y español<br />

como un espacio dinámico para compren<strong>de</strong>r la interacción <strong>de</strong> los<br />

procesos naturales, sociales, económicos, tecnológicos y culturales,<br />

que han actuado en un marco natural y temporal.<br />

2. I<strong>de</strong>ntificar y compren<strong>de</strong>r los elementos básicos <strong>de</strong> la organización <strong>de</strong>l<br />

territorio, para enten<strong>de</strong>r las relaciones que existen entre los territorios<br />

que integran España y la Unión Europea <strong>de</strong>sarrollando actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

conocimiento, aprecio y cooperación hacia los espacios próximos y<br />

lejanos superando prejuicios y actuando con solidaridad.<br />

3. Conocer los rasgos generales <strong>de</strong>l medio natural, para reconocer los<br />

diferentes paisajes naturales <strong>de</strong> España y <strong>de</strong> Euskadi, i<strong>de</strong>ntificando sus<br />

elementos y su dinámica, explicando sus interacciones y valorando el<br />

papel <strong>de</strong> la acción humana en ellos.<br />

4. Describir la distribución, dinámica y estructura <strong>de</strong> la población vasca<br />

y española para compren<strong>de</strong>r que la población es un factor clave para<br />

explicar el grado <strong>de</strong> transformación <strong>de</strong>l espacio geográfico, explicando<br />

los procesos históricos, las causas y las consecuencias <strong>de</strong> las<br />

<strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s económicas, <strong>de</strong> la distribución <strong>de</strong> la población, <strong>de</strong> los<br />

movimientos migratorios o <strong>de</strong>l envejecimiento <strong>de</strong> la población.<br />

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