Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Economía
en una sociedad plural, así como comprometerse a contribuir a su mejora.
La aportación a la adquisición de esta competencia se refiere, como en
otras materias, al trabajo en equipo, que, en la disciplina de Economía
en particular, adquiere una dimensión singular si se aprende a aceptar
otros puntos de vista distintos al propio, sobre todo a la hora de utilizar
estrategias personales en la búsqueda de alternativas a lo que es objeto
de la materia: el desarrollo sostenible para la generación de riqueza y
bienestar. Por otra parte los conocimientos relativos al funcionamiento de
las variables económicas en el mundo actual son cada vez más necesarios
para describir, interpretar y tener opinión fundada sobre decisiones a tomar
respecto a problemas de tipo social o medioambiental. Por otra parte, la
organización y el funcionamiento de las sociedades se tratan al contrastar
la correlación entre el desarrollo económico y los modelos sociales y
económicos que los sustentan o han sustentado a largo de la historia.
Los problemas a resolver pueden ser semejantes en distintas sociedades,
pero las soluciones que da cada una de ellas están en consonancia con
su desarrollo social, muy ligado al económico. La materia de Economía
ofrece, por tanto, la oportunidad de conocer mejor el entorno inmediato y
también el mundo globalizado en pleno proceso de construcción.
La competencia en cultura humanística y artística supone conocer,
comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones
culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y
disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos. La
Economía contribuye a esta competencia desde la consideración del
conocimiento del modo que tiene la sociedad de producir, intercambiar
y crecer económicamente como contribución al desarrollo cultural de la
humanidad. No está de más señalar que las distintas manifestaciones
de organizar la economía a lo largo de la historia a través de unidades
económicas autónomas que se interrelacionan a través del mercado y
de la moneda es cultura y, sin lugar a dudas, pertenecen al conjunto de
elementos que contribuyen a la construcción del acervo cultural de la
humanidad. La observación de los problemas a que la economía de un
país o región tiene que hacer frente, así como al tipo de respuestas que la
sociedad exige, permite comprobar la herencia cultural de una comunidad,
su patrimonio y su bagaje en la expresión de los caminos empleados
para resolver las necesidades de cada momento. Las diferentes fases
históricas se han correspondido con situaciones e incluso regímenes o
sistemas económicos diferentes, con niveles específicos de desarrollo
tecnológico, con diferentes usos y costumbres laborales, de intercambio,
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