Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Economía
La competencia matemática consiste en la habilidad para utilizar y
relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas
de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir e interpretar
distintos tipos de información, como para ampliar el conocimiento
sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver
problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral. Es
evidente la contribución del estudio de la Economía a la adquisición de esta
competencia ya que el mundo de la economía es cada vez más un mundo
que se muevo dentro de parámetros científicos, es decir de búsqueda de
explicaciones rigurosas a los comportamientos humanos, siendo la rama
de la econometría y de las matemáticas aplicadas a las ciencias sociales
un instrumento necesario y fundamental para ello. Así, en el análisis de
cualquier indicador o evolución de la realidad macroeconómica (consumo,
empleo, crecimiento, inflación, PIB, productividad, comercio exterior,
etc.) es necesaria la habilidad para interpretar y expresar con claridad y
precisión informaciones, datos y argumentaciones. Asimismo, el método
científico aplicado a la economía precisa del conocimiento y manejo de
los elementos matemáticos básicos (distintos tipos de números, medidas,
símbolos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana, y la
puesta en práctica de procesos de razonamiento que lleven a la solución
de los problemas o a la obtención de información, permitiendo aplicar esa
información a una mayor variedad de situaciones y contextos, siguiendo
cadenas argumentales, identificando las ideas fundamentales y estimando
y enjuiciando la lógica y validez de argumentaciones e informaciones.
La competencia en comunicación lingüística se refiere a la utilización del
lenguaje en contextos propios de ciudadanos adultos como instrumento de
comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión
de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de
organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la
conducta. La dificultad propia del lenguaje técnico en el que es preciso
introducirse permite expresar de un modo riguroso, en un contexto de
lenguaje culto, pensamientos, emociones, vivencias y opiniones, así
como dialogar, formarse un juicio crítico y ético, generar ideas, estructurar
el conocimiento, dar coherencia y cohesión al discurso y a las propias
acciones y tareas, adoptar decisiones, y disfrutar escuchando, leyendo o
expresándose de forma oral y escrita dentro de un nivel superior, todo lo
cual contribuye, además, al desarrollo de la autoestima y de la confianza
en sí mismo. En el área de la Economía se debe insistir en dos aspectos.
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