Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Economía
la información, de iniciativa y autonomía, etc., que resultan cada vez más
necesarias. En términos generales, esta materia contribuye a la formación
común del alumnado a partir del desarrollo de habilidades sociales, de
integración en grupos y organizaciones y, en general, de capacidades que
favorecen la transición a la vida activa y adulta.
Para poder desarrollar la materia de Economía, de acuerdo a estas
características, se han elegido, por una parte, unos contenidos que
se agrupan en los llamados bloques de contenido, que presentan una
secuenciación lógica y que incorporan a su vez epígrafes que enuncian
aspectos concretos de tipo conceptual, procedimental y actitudinal. Por otra
parte, se indican los criterios de evaluación, referidos a las competencias
de la materia expresadas en los objetivos, que se concretan, acompañando
a cada uno de aquéllos, de unos indicadores para la evaluación.
Los contenidos de Economía se estructuran en tres grandes apartados: un
primero, que agrupa los cuatro primeros bloques desde una perspectiva
más microeconómica; el segundo, que agrupa los cuatro bloques siguientes
con un enfoque más macroeconómico y, finalmente, el tercero, que
ofrece tanto la visión internacional como la de los principales problemas
económicos actuales.
El primer apartado, que incluye los cuatro primeros bloques, define y
sitúa el sistema económico de mercado, y acerca al conocimiento del
comportamiento de los agentes económicos, sobre todo empresas y
consumidores y, por lo tanto, del funcionamiento de los mercados de
bienes y servicios, además del caso concreto del mercado de trabajo,
cuya especificidad es justificada por ser la fuerza de trabajo el eje central
de intercambio.
El segundo apartado, al que pertenecen los bloques quinto, sexto, séptimo
y octavo, introduce al alumnado en el conocimiento del funcionamiento de
la economía española y vasca. Tras reconocer los indicadores económicos,
se centra en el crecimiento, en las funciones del sector público en la
economía, y en las del sistema financiero. Es de especial mención el estudio
de las posibilidades que, en lo relativo a la intervención económica de
la Administración pública, tenemos los vascos gracias a nuestro sistema
fiscal propio por medio del Concierto Económico.
En el último apartado, formado por los dos últimos bloques, se trata
de dar una visión de la economía más allá de las fronteras de un área
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