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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III:<br />

curriculum<br />

<strong>de</strong> materias<br />

<strong>de</strong>l bachillerato<br />

Modalidad ciencias<br />

y tecnología.<br />

Física<br />

INTRODUCCIÓN<br />

La Física contribuye a compren<strong>de</strong>r la materia, su estructura y sus<br />

cambios, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la escala más pequeña hasta la más gran<strong>de</strong>, es <strong>de</strong>cir,<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> las partículas, núcleos, átomos, etc., hasta las estrellas, galaxias<br />

y el propio universo. El gran <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las ciencias físicas producido<br />

en los últimos siglos ha supuesto un gran impacto en la vida <strong>de</strong> los seres<br />

humanos. Ello pue<strong>de</strong> constatarse por sus enormes implicaciones en<br />

nuestras socieda<strong>de</strong>s: industrias enteras se basan en sus contribuciones,<br />

todo un conjunto <strong>de</strong> artefactos presentes en nuestra vida cotidiana están<br />

relacionados con avances en este campo <strong>de</strong>l conocimiento, sin olvidar su<br />

papel como fuente <strong>de</strong> cambio social, su influencia en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las<br />

i<strong>de</strong>as, sus implicaciones en el medio ambiente, etc.<br />

La Física es una materia que tiene un carácter formativo y preparatorio.<br />

Como todas las disciplinas científicas, las ciencias físicas constituyen un<br />

elemento fundamental <strong>de</strong> la cultura <strong>de</strong> nuestro tiempo, que incluye no<br />

sólo aspectos <strong>de</strong> literatura, historia, etc., sino también los conocimientos<br />

científicos y sus implicaciones. Por otro lado, un currículo, que también en<br />

esta etapa preten<strong>de</strong> contribuir a la formación <strong>de</strong> una ciudadanía informada,<br />

<strong>de</strong>be incluir aspectos como las complejas interacciones entre física,<br />

tecnología, sociedad y ambiente, salir al paso <strong>de</strong> una imagen empobrecida<br />

<strong>de</strong> la ciencia y contribuir a que los alumnos y alumnas se apropien <strong>de</strong><br />

las competencias que suponen su familiarización con la naturaleza <strong>de</strong> la<br />

actividad científica y tecnológica. Asimismo, el currículo <strong>de</strong>be incluir los<br />

contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que permitan<br />

abordar con éxito estudios posteriores, dado que la Física es una materia<br />

que forma parte <strong>de</strong> todos los estudios universitarios <strong>de</strong> carácter científico<br />

y técnico y es necesaria para un amplio abanico <strong>de</strong> familias profesionales<br />

que están presentes en la Formación Profesional <strong>de</strong> Grado Superior.<br />

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