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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III:<br />

curriculum<br />

<strong>de</strong> materias<br />

<strong>de</strong>l bachillerato<br />

Modalidad ciencias<br />

y tecnología.<br />

Electrotecnia<br />

INTRODUCCIÓN<br />

La electricidad se encuentra entre dos campos tecnológicos fundamentales:<br />

el <strong>de</strong> la energía y el <strong>de</strong>l control, ambos presentes hoy en día en, prácticamente,<br />

todo contexto tecnológico. La energía porque cualquiera <strong>de</strong> los tipos en<br />

los que se presenta acaba <strong>de</strong>sembocando en energía eléctrica. El control<br />

porque todo él es básicamente tratamiento electrónico, al menos por el<br />

momento. Así pues, el tratado <strong>de</strong> la electricidad, la electrotecnia, resulta<br />

fundamental en la comprensión <strong>de</strong>l mundo tecnológico que nos envuelve.<br />

La enorme cantidad <strong>de</strong> aplicaciones que se han <strong>de</strong>sarrollado <strong>de</strong>s<strong>de</strong> finales<br />

<strong>de</strong>l siglo XIX han modificado sustancialmente las condiciones <strong>de</strong> vida <strong>de</strong><br />

las personas, los procesos económicos, la gestión <strong>de</strong>l conocimiento y la<br />

investigación científica. El manejo <strong>de</strong> los fundamentos <strong>de</strong> los fenómenos<br />

electromagnéticos, y <strong>de</strong> las soluciones que se pue<strong>de</strong>n aplicar al utilizarlos, se<br />

ha convertido en un elemento esencial en cualquier proceso tecnológico.<br />

El carácter <strong>de</strong> ciencia aplicada le confiere un valor formativo, al integrar<br />

y poner en función conocimientos proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> disciplinas científicas<br />

<strong>de</strong> naturaleza más abstracta y especulativa, permitiendo ver, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> otro<br />

punto <strong>de</strong> vista y <strong>de</strong> forma más palpable, la necesidad <strong>de</strong> los conocimientos<br />

científicos anteriormente adquiridos.<br />

Durante la ESO, en el área <strong>de</strong> Tecnología, los alumnos y alumnas<br />

consiguen efectos en los que subyacen principios electrotécnicos,<br />

siempre resolviendo problemas <strong>de</strong> índole práctica. Implementan circuitos<br />

eléctricos, electromagnéticos y electrónicos, manejando operadores con<br />

comportamientos que van <strong>de</strong>scubriendo según usan. Con el estudio<br />

<strong>de</strong> la Física y Química en el segundo ciclo <strong>de</strong> la ESO, y en primero <strong>de</strong><br />

<strong>Bachillerato</strong>, se da un tratamiento más disciplinar <strong>de</strong> la electricidad, <strong>de</strong><br />

forma que con la Electrotecnia se <strong>de</strong>ben profundizar y sistematizar los<br />

aprendizajes afines proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> estas etapas anteriores, permitiendo la<br />

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