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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III: curriculum <strong>de</strong> materias <strong>de</strong>l bachillerato Ciencias <strong>de</strong> la tierra y medioambientales<br />

1.4. Explica los principales cambios naturales en la historia <strong>de</strong> la Tierra<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva sistémica.<br />

2. Diseñar y realizar investigaciones medioambientales <strong>de</strong>sarrollando<br />

las estrategias básicas <strong>de</strong>l trabajo científico y mostrando actitu<strong>de</strong>s<br />

características <strong>de</strong>l mismo.<br />

2.1. Aplica las estrategias básicas <strong>de</strong>l trabajo científico (i<strong>de</strong>ntifica<br />

cuestiones y problemas que se puedan respon<strong>de</strong>r y resolver a<br />

través <strong>de</strong> la investigación científica; propone y valora hipótesis<br />

verificables; diseña y realiza experimentos, mo<strong>de</strong>los y simulaciones;<br />

analiza los resultados cualitativa y cuantitativamente; comunica <strong>de</strong><br />

manera coherente y con claridad los resultados <strong>de</strong> la investigación)<br />

en las diferentes tareas encomendadas.<br />

2.2. Utiliza aparatos y técnicas experimentales a<strong>de</strong>cuadas al<br />

experimento diseñado.<br />

2.3. I<strong>de</strong>ntifica los principales instrumentos que aportan información<br />

sobre el medio ambiente en la actualidad (la observación y<br />

<strong>de</strong>scripción <strong>de</strong>l territorio y su uso, la cartografía temática,<br />

la fotografía aérea, sistemas <strong>de</strong> localización, fotografías <strong>de</strong><br />

satélites,...) y sus respectivas aplicaciones.<br />

2.4. Cumple las normas <strong>de</strong> seguridad <strong>de</strong> laboratorio y <strong>de</strong> gestión <strong>de</strong><br />

los residuos generados, y las normas e instrucciones dadas en<br />

las salidas <strong>de</strong> campo.<br />

2.5. Participa y realiza personalmente y en grupo las tareas<br />

encomendadas.<br />

2.6. Muestra rigor, creatividad, espíritu crítico, duda sistemática,<br />

flexibilidad y tenacidad en su trabajo diario.<br />

3. Explicar la actividad reguladora <strong>de</strong> la atmósfera, las condiciones<br />

meteorológicas y topográficas que provocan mayor riesgo <strong>de</strong><br />

concentración <strong>de</strong> contaminantes atmosféricos- apoyándose en sus<br />

características físicas y químicas- , sus causas y consecuencias,<br />

indicando medidas preventivas y correctoras <strong>de</strong> las mismas.<br />

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