Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Tecnología industrial I y II
l Competencia social y ciudadana.
La relación entre los miembros del equipo de trabajo que aborda un problema,
una situación propuesta, a resolver tiene cada día mayor peso en el valor
añadido de las soluciones tecnológicas. La sinergia entre los miembros
del grupo, su complementariedad otorga el plus de las soluciones, y ello
conlleva a la disciplina de escuchar a los demás, de expresar con fidelidad
las propias ideas, de argumentarlas, de tomar decisiones en común, en
suma, todos esos comportamientos que el discente debe dominar para
ser capaz de participar de forma eficiente y constructiva en la vida social.
Por otra parte, los contenidos de estas materias están muy vinculados a
cuestiones de trascendencia social: los productos de la tecnología y la
modificación de hábitos de consumo y de vida, sin olvidar que los modos
de producción, en última instancia, configuran las sociedades.
l Competencia en cultura humanística y artística.
Los objetos tecnológicos, surgidos de una metodología en la que el diseño
es punto de partida, marcan una estética y un estilo para cada época
histórica, se podría decir que a partir de los mismos se llega a determinar
el momento de su producción, de ahí la vinculación de esta competencia
con la Tecnología.
l Competencia para la autonomía e iniciativa personal.
El aula taller es un lugar idóneo para propiciar la investigación, el aprendizaje
autónomo. Con un marco de actuación y un objetivo bien definido por el
docente, el alumnado tiene la necesidad de tomar la iniciativa y establecer
una estrategia para conseguir esa meta.
La intervención en el entorno supone la forma más genuina de la tecnología
en la adquisición de conocimiento, es el pensamiento en acción, el par de
fuerzas constituido por la acción y la reflexión sobre los resultados de la
misma. El discente, de modo disciplinado y ejerciendo su iniciativa, ensaya
respuestas hasta conseguir la adecuada; al final, se reconoce como la
persona que ha construido el resultado, es el punto de partida, motivador,
para un nuevo reto.
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