Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Matemáticas I y II
y constantes, no hay que olvidar que las matemáticas es el lenguaje que
tiene la ciencia a su disposición. No se puede concebir un desarrollo
adecuado y profundo del conocimiento científico sin el acompañamiento
de los contenidos matemáticos.
Las matemáticas contribuyen a la adquisición de la competencia en el
tratamiento de la información y competencia digital, ya que se vale de estos
modernos instrumentos, y su software correspondiente, para potenciar su
aprendizaje y uso. Esto significa que se requiere un aprendizaje instrumental
previo del uso de las calculadoras y ordenadores pero, a continuación, la
matemática ofrece un contexto en el que, en paralelo, se avanza en la
propia materia y en la mejora de la competencia digital.
El desarrollo de la competencia para aprender a aprender se basa en
el convencimiento personal de que se tiene capacidad para lograr los
aprendizajes. En este sentido, la matemática debe proporcionar lo que
se ha venido en llamar alfabetización numérica, que evite situaciones de
rechazo o de bloqueo ante aprendizajes de tipo matemático o científico.
La alfabetización numérica va más allá del domino de técnicas numéricas
o algorítmicas. Consiste en el desarrollo del sentido numérico y de
capacidades de razonamiento, organización del pensamiento o análisis
crítico. Y aquí la resolución de problemas tiene un papel fundamental. Los
procesos tales como el planteamiento de objetivos, la planificación para
alcanzarlos, la gestión del propio proceso de resolución y de los recursos,
así como la revisión y análisis del mismo son pasos fundamentales en el
aprender a aprender. En la medida en que la enseñanza de las matemáticas
incida en estos procesos y se planteen situaciones abiertas, verdaderos
problemas, se mejorará la contribución de la materia a esta competencia
tan importante.
Las matemáticas también contribuyen a la competencia para la autonomía
e iniciativa personal. Para poder avanzar y aprender es imprescindible
disponer de un conocimiento competente de las herramientas matemáticas
siendo capaz de utilizarlas en variedad de situaciones. Para el desarrollo de
esta competencia es necesario incidir, desde la materia, en los contenidos
relacionados con la autonomía, la perseverancia y el esfuerzo para abordar
situaciones de creciente complejidad, la sistematización, la mirada crítica y
la habilidad para comunicar con eficacia los resultados del propio trabajo.
Actitudes asociadas con la iniciativa y la confianza en la propia capacidad
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