Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Física-química
5. Explicar situaciones dinámicas en contextos reales identificando las
fuerzas que actúan sobre los objetos y sistemas como resultado de
interacciones entre ellos y aplicando el principio de conservación de la
cantidad de movimiento.
5.1. Interpreta la idea newtoniana de fuerza, como interacción y causa
de las aceleraciones de los cuerpos, y cuestiona las evidencias
del sentido común.
5.2. Identifica fuerzas que actúan en situaciones cotidianas y explica
los efectos de las mismas (las que actúan sobre un ascensor, un
objeto que ha sido lanzado verticalmente, cuerpos apoyados o
colgados, móviles que toman una curva, que se mueven por un
plano inclinado con rozamiento, etc.)
5.3. Utiliza sistemáticamente los diagramas de fuerzas.
5.4. Aplica el principio de conservación de la cantidad de movimiento en
situaciones de interés como choques unidireccionales, retroceso
de armas de fuego, propulsión de cohetes y explosiones, etc.
5.5. Precisa el sistema de referencia sobre el que se aplica el principio
de conservación de la cantidad de movimiento.
5.6. Compara el concepto de fuerza de la física aristotélico-escolástica
con el concepto de fuerza como interacción.
6. Resolver problemas de interés teórico-práctico relativos a las
transformaciones energéticas, aplicando los conceptos de trabajo, calor
y sus relaciones con la energía, así como el principio de conservación
y transformación de la energía.
6.1. Relaciona los conceptos de energía, trabajo y calor implicados
en los cambios.
6.2. Aplica el principio de conservación y transformación de la
energía.
6.3. Relaciona la idea de degradación y conservación de la energía
con la problemática social sobre el uso de recursos energéticos.
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