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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III: curriculum <strong>de</strong> materias <strong>de</strong>l bachillerato Física-química<br />

CONTENIDOS<br />

Bloque 1. Contenidos comunes<br />

l Criterios y pautas para el planteamiento <strong>de</strong> cuestiones y situaciones<br />

problemáticas <strong>de</strong> carácter científico, la formulación <strong>de</strong> hipótesis, la<br />

i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> evi<strong>de</strong>ncias y pruebas científicas, la i<strong>de</strong>ntificación<br />

y control <strong>de</strong> variables, el diseño experimental, la comunicación <strong>de</strong><br />

resultados y la interpretación crítica <strong>de</strong> los mismos.<br />

l Técnicas fundamentales para el trabajo experimental y normas <strong>de</strong><br />

seguridad y <strong>de</strong> gestión a<strong>de</strong>cuada <strong>de</strong> los residuos en los laboratorios.<br />

l Normas para realizar trabajos en grupo <strong>de</strong> forma cooperativa, para<br />

organizar <strong>de</strong>bates y participar en las discusiones que surjan sobre los<br />

temas elegidos.<br />

l Criterios para la búsqueda, selección y organización <strong>de</strong> información científica<br />

en distintas fuentes y formatos, tanto impresos como digitales.<br />

l Instrucciones para elaborar informes y monografías, en formato impreso<br />

y digital, sobre los temas científicos elegidos.<br />

l Procedimientos para la captación, gestión y comunicación <strong>de</strong> datos<br />

experimentales asistida por or<strong>de</strong>nador.<br />

l Actitu<strong>de</strong>s propias <strong>de</strong>l trabajo científico: rigor y precisión en el trabajo<br />

experimental, exactitud en la utilización <strong>de</strong>l lenguaje científico,<br />

responsabilidad en las tareas <strong>de</strong> grupo, y esfuerzo y tenacidad en el<br />

trabajo personal.<br />

l Reconocimiento <strong>de</strong> la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia vital <strong>de</strong>l ser humano respecto <strong>de</strong> la<br />

naturaleza, <strong>de</strong> la problemática medioambiental y <strong>de</strong> la agotabilidad <strong>de</strong><br />

los recursos y la asunción <strong>de</strong> los valores medioambientales, así como<br />

disposición favorable y prioritaria para actuar a favor <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo<br />

sostenible.<br />

l Superación <strong>de</strong> las visiones simplistas sobre la ciencia, <strong>de</strong> la visión<br />

estereotipada <strong>de</strong> las personas que se <strong>de</strong>dican a la actividad científica<br />

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