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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III: curriculum <strong>de</strong> materias <strong>de</strong>l bachillerato Biología y geología<br />

l Actitu<strong>de</strong>s propias <strong>de</strong>l trabajo científico: rigor y precisión en el trabajo<br />

experimental, exactitud en la utilización <strong>de</strong>l lenguaje científico,<br />

responsabilidad en las tareas <strong>de</strong> grupo, y esfuerzo y tenacidad en el<br />

trabajo personal.<br />

l Reconocimiento <strong>de</strong> la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia vital <strong>de</strong>l ser humano respecto <strong>de</strong> la<br />

naturaleza, <strong>de</strong> la problemática medioambiental y <strong>de</strong> la agotabilidad <strong>de</strong><br />

los recursos y la asunción <strong>de</strong> los valores medioambientales, así como<br />

disposición favorable y prioritaria para actuar a favor <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo<br />

sostenible.<br />

l Superación <strong>de</strong> las visiones simplistas sobre la ciencia, <strong>de</strong> la visión<br />

estereotipada <strong>de</strong> las personas que se <strong>de</strong>dican a la actividad científica<br />

y <strong>de</strong> la <strong>de</strong>scontextualización social e histórica <strong>de</strong> los conocimientos<br />

científicos.<br />

l Reconocimiento <strong>de</strong> la contribución <strong>de</strong> la actividad e investigación<br />

científica a la cultura universal, al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l pensamiento humano<br />

y al bienestar <strong>de</strong> la sociedad, así como <strong>de</strong> la necesidad <strong>de</strong> pru<strong>de</strong>ncia y<br />

precaución en sus aplicaciones.<br />

Bloque 2. Estructura <strong>de</strong> la Tierra<br />

l Métodos <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong>l interior <strong>de</strong> la Tierra. Interpretación <strong>de</strong> los datos<br />

proporcionados por los diferentes métodos.<br />

l La estructura interna <strong>de</strong> la Tierra. Composición <strong>de</strong> los materiales<br />

terrestres.<br />

l Minerales y rocas. Estudio experimental <strong>de</strong> la formación <strong>de</strong> cristales.<br />

Minerales petrogenéticos más frecuentes.<br />

l Iniciación a las nuevas tecnologías en la investigación <strong>de</strong>l entorno: los<br />

Sistemas <strong>de</strong> Información Geográfica.<br />

l El trabajo <strong>de</strong> campo: reconocimiento <strong>de</strong> muestras sobre el terreno.<br />

l El trabajo <strong>de</strong> laboratorio: análisis físicos y químicos; microscopio<br />

petrográfico.<br />

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