Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Historia de la música y de la danza
3. Comprender las características principales de las diferentes etapas
históricas tanto de la música como de la danza a través del conocimiento
de sus creadores más importantes y sus obras, para situar su importancia
en el transcurso de la historia de estas disciplinas artísticas.
4. Reconocer, a través de la audición o del visionado, las principales
características tanto estéticas como estilísticas de las diferentes obras,
para ubicarlas en los diversos períodos de la historia de la música y de
la danza y enmarcarlos en su contexto social.
5. Realizar actividades de documentación e investigación, utilizando para
ello las fuentes bibliográficas y las tecnologías de la información y la
comunicación, para explicar las características estéticas y estilísticas
de una obra y las relaciones con el entorno cultural en las que ha sido
creada, utilizando el léxico y la terminología adecuada.
6. Conocer y valorar, críticamente, el patrimonio artístico de la música y de
la danza y las aportaciones más significativas realizadas desde el País
Vasco, dentro del contexto internacional, para entender la dimensión
de estas disciplinas dentro del patrimo¬nio histórico y cultural de un
pueblo.
7. Impulsar la curiosidad por el conocimiento, a través del análisis de la
pluralidad de manifestaciones artísticas contemporáneas, para fomentar
los valores de comprensión y de respeto por las preferencias y los gustos
personales.
8. Distinguir y conocer los agentes que influyen en la creación, interpretación
y difusión de la música y de la danza, entendiendo este proceso como una
labor que implica la interdependencia de los mismos, para comprender
el proceso de creación y difusión musical y coreográfica.
CONTENIDOS
Bloque 1. Percepción, análisis y documentación
l Conocimiento de los elementos técnicos, recursos metodológicos y
lenguaje propios del estudio de la coreografía y de la música, a partir
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