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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III: curriculum <strong>de</strong> materias <strong>de</strong>l bachillerato Lenguaje y práctica musical<br />

Bloque 3. La creación<br />

l La música como medio <strong>de</strong> comunicación y <strong>de</strong> expresión artística personal:<br />

Expresión <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as, experiencias o sentimientos <strong>de</strong> forma creativa.<br />

l Creación rítmica, melódica y armónica <strong>de</strong> piezas musicales siguiendo<br />

estructuras y formas simples.<br />

l Improvisación vocal e instrumental, individual y colectiva, a partir <strong>de</strong><br />

elementos <strong>de</strong>l lenguaje musical, con o sin propuesta previa.<br />

l Elaboración <strong>de</strong> arreglos para canciones utilizando los conocimientos<br />

adquiridos <strong>de</strong>l lenguaje musical.<br />

l Utilización <strong>de</strong> software musical para la creación: edición <strong>de</strong> partituras,<br />

secuenciadores, programas generadores <strong>de</strong> acompañamientos, mesa<br />

<strong>de</strong> mezclas.<br />

l Práctica <strong>de</strong> los sistemas <strong>de</strong> grabación, analógica o digital, <strong>de</strong> procesamiento<br />

<strong>de</strong> sonidos <strong>de</strong> comunicación MIDI en creaciones propias.<br />

l Respeto ante las creaciones y formas <strong>de</strong> expresión musical <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más,<br />

incorporando a la creación personal elementos <strong>de</strong> otros lenguajes<br />

artísticos.<br />

l Predisposición para mejorar las capacida<strong>de</strong>s creativas, así como<br />

disposición favorable para disfrutar en la práctica <strong>de</strong> la creación y <strong>de</strong> la<br />

improvisación.<br />

Bloque 4. La interpretación<br />

l Interpretación vocal individual, con y sin acompañamiento instrumental.<br />

l Práctica <strong>de</strong> la imitación rítmica, melódica y armónica.<br />

l Interpretación colectiva y memorización <strong>de</strong> piezas vocales a una o varias<br />

voces, atendiendo tanto a sus aspectos musicales como literarios.<br />

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