Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Lenguaje y práctica musical
y de la salud al aportar hábitos de expresión que optimizan la salud y la
calidad de vida de las personas, favoreciendo a su vez el bienestar físico
y psicológico.
Además, el conocimiento de los fenómenos acústicos, del fenómeno físico
armónico en la producción del sonido, de la configuración física de los
instrumentos y de la voz como elementos que configuran la producción
sonora, así como la reflexión sobre el sonido y la música en el espacio
físico y los paisajes sonoros resultantes, objeto de estudio de esta materia,
contribuyen a la adquisición de esta competencia.
l Competencia para aprender a aprender.
Fundamentalmente, la práctica del lenguaje musical, exige del alumnado
el desarrollo de una actitud perseverante en el aprendizaje que comporta
plantearse metas a corto, medio y largo plazo y cumplirlas, elevando los
objetivos de aprendizaje de forma progresiva y realista, lo que contribuye
a desarrollar la competencia de aprender a aprender.
l Competencia matemática.
La materia de Lenguaje y Práctica Musical propicia el desarrollo de esta
competencia porque comparte con ella aspectos como la utilización de modos
de representación y de pensamiento lógico y espacial. La práctica del lenguaje
musical trabaja contenidos y procedimientos basados en la representación de
las ideas musicales a través de signos y grafías como pentagramas, claves,
notas, figuras, silencios, indicaciones metronómicas, signos de intensidad y
otras representaciones gráficas no convencionales. Así mismo, a través del
estudio y comprensión del origen de las diferentes frecuencias musicales, así
como de la expresión numérica del ritmo, se propicia el desarrollo de destrezas
y habilidades para seguir determinados procesos de pensamiento como la
comparación, la clasificación y la deducción, entre otros.
l Competencia en comunicación lingüística.
La materia de Lenguaje y Práctica Musical contribuye de diferentes formas
a desarrollar la competencia en comunicación lingüística. En primer lugar,
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