Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Análisis musical I y II
estructuras o formas tipo que han utilizado los compositores a lo largo
de la historia. El estudio de estas estructuras está íntimamente ligado con
una concepción matemática de las mismas, las relaciones interválicas, la
organización de los sonidos a través de modos y escalas, las construcciones
musicales y funciones de los diversos grados de las escalas, organización
y combinación de sonidos en sistemas modales, tonales y atonales, planos
y proporciones sonoras, timbres y organización de sonoridades, ritmo,
proporciones rítmicas y relaciones de duración sonora. Se propicia, de esta
manera, el desarrollo de destrezas y habilidades para seguir determinados
procesos de pensamiento como la comparación, la clasificación, el
análisis, la inducción y la deducción entre otros, contribuyendo, de esta
manera, con su estudio a desarrollar esta competencia en su relación con
las diferentes estructuras de la forma musical.
l Competencia en comunicación lingüística.
La materia de análisis musical contribuye al desarrollo de esta competencia
a través de la riqueza de los intercambios comunicativos que genera, de la
explicación de los procesos que se desarrollan y del vocabulario específico
que la materia aporta. Por otro lado, si bien el lenguaje musical tiene sus
propias reglas, guarda sin embargo una gran similitud con el lenguaje
hablado y escrito. Toda obra musical está compuesta a partir de una
serie de elementos morfológicos, procedimientos sintácticos y funciones
formales semejantes a los utilizados en la comunicación lingüística por lo
que es posible aplicársele criterios propios de la lingüística, posibilitando,
así, el acercamiento al hecho sonoro desde una perspectiva diferente
y el desarrollo, a su vez de habilidades y capacidades propias de esta
competencia.
l Competencia en el tratamiento de la información
y competencia digital.
La materia Análisis Musical basa gran parte de sus contenidos en la
audición musical y su posterior estudio. En este sentido, la aportación a
la competencia digital tiene que ver con la necesidad de desarrollar un
conocimiento profundo de las técnicas y sistemas de almacenamiento de
la información sonora y audiovisual, su tratamiento, su difusión así como
los diferentes medios de reproducción.
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