Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Cultura audiovisual
documentos audiovisuales, propician en el alumnado la capacidad de
recepción ante otras expresiones culturales y artísticas, y le disponen a
apreciar sus cualidades plásticas, sensibles y conceptuales. Así estará
más cerca de valorar la literatura, la música, la arquitectura, la pintura
o la escultura, ya que habrá desarrollado estrategias que le permitirán
apreciar los valores sensoriales y expresivos. Observará la riqueza formal
o emocional, presentes en todas estas expresiones, lo cual repercutirá
en el desarrollo de la propia personalidad y en la sensibilización ante las
manifestaciones del arte y de la cultura.
El alumnado aprenderá a descubrir los elementos de la cultura como señas
de identidad. Ya que su experiencia a través del proyecto audiovisual le
permitirá comprender la necesidad de expresión; valorar los documentos
con que se elabora la memoria; apreciar la construcción del sentido más allá
de las reproducciones miméticas, disfrutando de los elementos poéticos,
metafóricos, irónicos, como posibilidad de interpretar el mundo en el que
vive e interpretarse a sí mismo. Apreciará además la creatividad implícita y
la asumirá como metodología útil para interactuar con el mundo.
l Competencia para la autonomía e iniciativa personal.
En la materia Cultura Audiovisual el alumnado se enfrenta al mundo a través
de las imágenes y -en el análisis del documento- se enfrenta también ante
otro sujeto constructor de la imagen con el tiene que dialogar. Esto coloca
a cada persona ante la necesidad de opinar, de elaborar un pensamiento
propio al descifrar el documento audiovisual. Y la materia que nos ocupa
exige al alumnado que se enfrente también a sí mismo como productor
audiovisual, como sujeto autónomo que interpreta el mundo. Cualquiera
de estas prácticas forma en la toma de decisiones, en la construcción de
un criterio propio, y en la elaboración de ideas y procesos que confluyen
en la adquisición de la iniciativa personal.
El trabajo en grupo desarrolla también esta competencia. Trabajar en
equipo supone el desarrollo de la autonomía personal para actuar con
responsabilidad en la tarea encomendada sin perder la posibilidad de
aportar ideas o experiencias propias. Es necesario entonces desarrollar
la confianza personal al tiempo que se dialoga o negocia con los otros,
apreciando también las aportaciones ajenas.
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