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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III: curriculum <strong>de</strong> materias <strong>de</strong>l bachillerato Volumen<br />

8.2. Adopta puntos <strong>de</strong> vista razonados y personales en la investigación<br />

y análisis <strong>de</strong> creaciones tridimensionales.<br />

8.3. Utiliza la terminología a<strong>de</strong>cuada a la hora <strong>de</strong> realizar análisis e<br />

interpretaciones.<br />

8.4. I<strong>de</strong>ntifica intenciones expresivas y comunicativas en<br />

manifestaciones plásticas tridimensionales.<br />

9. Desarrollar proyectos <strong>de</strong> trabajo consi<strong>de</strong>rando la intención <strong>de</strong> los<br />

mismos, razonando la vali<strong>de</strong>z y conveniencia <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> sus<br />

fases, mostrando una actitud abierta y responsable y valorando las<br />

aportaciones en función <strong>de</strong> los objetivos acordados.<br />

9.1. Evalúa su propio proceso <strong>de</strong> trabajo y realiza aquellas<br />

modificaciones que ve oportunas para un mejor resultado.<br />

9.2. Aporta i<strong>de</strong>as personales, razonándolas apropiadamente, a la<br />

resolución <strong>de</strong> problemas grupales.<br />

9.3. Respeta y valora las intervenciones y aportaciones <strong>de</strong> las <strong>de</strong>más<br />

personas.<br />

9.4. Argumenta su plan <strong>de</strong> trabajo sin per<strong>de</strong>r <strong>de</strong> vista el objetivo <strong>de</strong>l<br />

proyecto.<br />

9.5. Tiene en cuenta la propuesta <strong>de</strong> trabajo concreta para plantear<br />

el proceso.<br />

9.6. Reconoce la importancia <strong>de</strong>l trabajo en grupo para el <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> propuestas artísticas tridimensionales.<br />

10. Comunicar procesos <strong>de</strong> análisis y <strong>de</strong> producción <strong>de</strong> mensajes <strong>de</strong><br />

carácter tridimensional, haciendo un uso a<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong>l vocabulario y<br />

la terminología propios <strong>de</strong> la materia.<br />

10.1. Se expresa con coherencia, esforzándose por argumentar las<br />

propias realizaciones.<br />

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