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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III: curriculum <strong>de</strong> materias <strong>de</strong>l bachillerato Volumen<br />

OBJETIVOS<br />

La enseñanza <strong>de</strong> la materia <strong>de</strong> Volumen tendrá como finalidad el logro <strong>de</strong><br />

las siguientes competencias en la etapa:<br />

1. Conocer y compren<strong>de</strong>r el lenguaje tridimensional, asimilando los<br />

procedimientos artísticos aplicados a la creación <strong>de</strong> obras arte y objetos<br />

<strong>de</strong> carácter volumétrico para <strong>de</strong>scubrir sus posibilida<strong>de</strong>s expresivas y<br />

comunicativas y po<strong>de</strong>r hacer un uso personal <strong>de</strong> las mismas.<br />

2. Conseguir un dominio esencial y una a<strong>de</strong>cuada agilidad y <strong>de</strong>streza<br />

en el manejo <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong> expresión <strong>de</strong>l lenguaje tridimensional,<br />

conociendo técnicas y materiales habituales y no habituales, con el fin<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>scubrir sus posibilida<strong>de</strong>s expresivas, técnicas y comunicativas y<br />

seleccionar en cada caso lo más a<strong>de</strong>cuado a cada proyecto.<br />

3. Emplear <strong>de</strong> modo eficaz los mecanismos <strong>de</strong> percepción en relación<br />

con las manifestaciones tridimensionales, ya sean éstas expresión <strong>de</strong>l<br />

medio natural o producto <strong>de</strong> la actividad humana, artística o no, para<br />

compren<strong>de</strong>r, aprehen<strong>de</strong>r y representar el entorno espacial y formal.<br />

4. Coordinar e integrar <strong>de</strong> manera consciente, responsable y crítica las<br />

experiencias cognoscitivas y sensoriales que conforman la capacidad<br />

para emitir valoraciones constructivas y la capacidad <strong>de</strong> autocrítica a fin<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar el sentido estético.<br />

5. Integrar las visiones analítica y sintética al enfrentarse al estudio <strong>de</strong><br />

objetos y obras <strong>de</strong> arte <strong>de</strong> carácter tridimensional, profundizando en<br />

las estructuras <strong>de</strong> los mismos y en su lógica interna para mediante<br />

un proceso <strong>de</strong> análisis y síntesis, apren<strong>de</strong>r a ver y sentir y llegar a la<br />

representación <strong>de</strong> formas <strong>de</strong> carácter volumétrico.<br />

6. Mantener una postura activa <strong>de</strong> exploración <strong>de</strong>l entorno, buscando<br />

todas aquellas manifestaciones susceptibles <strong>de</strong> ser tratadas o<br />

entendidas como mensajes <strong>de</strong> carácter tridimensional <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l<br />

sistema icónico <strong>de</strong>l medio cultural, natural, industrial y tecnológico para<br />

contribuir al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la propia capacidad <strong>de</strong> observación, reflexión<br />

y comunicación.<br />

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